中班数学公开课教案及教学反思《认识高矮》汇总.docx

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1、中班数学公开课教案及教学反思认识高矮1、通过幼儿自主的探究活动相识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。2、能从生活和嬉戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和好玩。活动打算：1、 高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。2、 长颈鹿、小猴子的图片(小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些)3、 红、黄、蓝三块积木。4、 气球2个、音乐找挚友、录音机。活动过程：1、 嬉戏排气球引入高矮话题请一高一矮2名幼儿拍气球，提问他们都拍到气球了吗?屈;老师.教，案网出处为什么?2、 嬉戏找挚友音乐找挚友幼儿两两找挚友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。3、 探究活动

2、师：小挚友在比高矮的时候有没有发觉什么问题，为什么你跟 x x 小挚友比高了跟 x x 小挚友比又矮了?老师为小挚友打算了许多玩具，小挚友去排一排、比一比看看能不能发觉什么问题，探讨一下为什么? 幼儿自主探究老师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发觉问题并启发幼儿解决问题。4、 探讨问题、解决问题 利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。 老师和幼儿共同进行高矮的排序。5、 活动的延长通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必需在同一水平线上进行。6、 户外活动幼儿到户外找寻物体比较高矮。活动反思：生活中大部分幼儿对大小已经有了初步的相识，而本节课的教学目标就是让幼儿辨别高和矮的区分，和大小也有相像之处，因而有了从前的基础，并且涉及的学问面不是太广，再次实施起来就有些阅历了。可万万让人出乎意料的是幼儿所表露出来的现象却是比较笼统、模糊的。