中班社会优质课教案及教学反思《有趣的标志》汇编.docx

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1、中班社会优质课教案及教学反思有趣的标志1：通过好玩地故事情节感知标记的作用。2：引发幼儿相识生活中常见标记的欲望，并知道其作用和意义。教学重点、难点1：让孩子通过故事表演和嬉戏相识平安标记。2：理解故事情节，驾驭平安标记的作用。活动打算背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、嬉戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标记图活动过程一随着小兔跳的音乐进入活动场地。老师出示小兔引出关于小兔的故事。二故事情景表演，引发幼儿感知标记的作用。1、师出示小兔与幼儿问好，并说小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。2、对话略。3、师：你们说小兔能找到小老鼠的家吗?她是怎么找到的呢?4

2、、出示背景图，老师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的家。(1)先看到叉路口的标记，想起小老鼠说要直走。(2)来到人行道处仔细视察红绿灯后才过公路。(3)小兔接着往前走看到了什么标记呢?哦，楼梯的标记。小兔上了楼梯过了一座桥。(4)又看到一个斜坡的标记，小兔渐渐地下了坡。(5)小兔远远的就看到小老鼠的家了，因为她太兴奋没有留意到前面有一个当心坑洞的标记，不当心掉到坑里啦。(6)小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻轻敲门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的遭受告知了小老鼠，小老鼠劝她以后可要当心啦。(7)小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。5、师小结：小兔起先一路上很仔细的看标记去找小老鼠的家

3、，可是后来因为一时兴奋没有留意前面。来.源屈.老师教.案网，的标记，所以掉到坑里了，我们小挚友以后走路的时候可千万要留意看路标哦。三以礼物盒的方式，引导幼儿相识生活中常见的标记。1、老师神奇的出示礼物盒说：这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么?2、老师与幼儿轮番逐一出示礼物，问：这是什么标记?告知我们什么呢?3、每出示一张标记让幼儿相识后老师做简洁小结并把标记贴在黑板上。4、引导幼儿去发觉标记的隐私(有什么不同)，老师给标记做简洁分类。(红色圆圈中间有斜线的标记告知我们不能做的事，黄色的三角形的标记告知我们千万要当心，另外的一种标记提示我们要怎么去做。)四嬉戏：说标记跳格子1、最终从礼物盒

4、里拿出一辆车，说：小兔还送了一辆车给我们，唉，我发觉车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩说标记跳格子’的嬉戏，看看哪一对获胜了才能得到车子。2、出示嬉戏图卡，分红绿泡泡两队，在老师出示标记图后，两队以抢答或集体回答或上台拿标记回答的方式嬉戏，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。3、最终两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽车离开活动室。教学反思这个活动从背景到设计成品，我都是依据中班孩子的爱好爱好来着手打算的。从课上到课后的状况来看，课上孩子们爱好深厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些平安标记作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明白，在嬉戏说标记跳格子环节中，应当设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去依据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。