中班社会教案《三个和尚》精编.docx

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1、中班社会教案三个和尚活动名称：三个和尚设计思路：在相互交往中，大班的孩子起先有了合作意识。他们会选择自己喜爱的玩伴，也能与三五个小挚友一起开展合作性嬉戏。而且，目前的大班正处于幼小连接阶段，进入小学后，他们都须要相对比较独立地面对并解决许多的问题，因此引导他们感受同心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得特别重要了三个和尚这个故事材料的寓意比较深，而且它跟全部其他的传统故事一样，离孩子的生活比较远。尤其是和尚是什么人、他们住在哪、他们每天干些什么这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题，我们在前期已经积累了许多的阅历，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的学问。但故事中，一个和尚挑水喝，两

2、个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这是为什么呢？孩子们很难理解。不过，作为大班下学期的孩子，他们已经能初步理解四周世界中比较隐藏的因果关系，老师可以帮助他们分析故事的内涵，故事中人与人相互交往、合作的重要和欢乐，值得让幼儿细细体会。活动目标：1、尝试在故事情景中大胆、清晰地表述自己的想法，提高视察、分析问题及解决问题的实力。2、感受到同心协力能更好地做好一件事。活动重点：尝试在故事情景中大胆、清晰地表述自己的想法，提高视察、分析问题及解决问题的实力。活动难点：感受到同心协力能更好地做好一件事。活动打算：1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的学问阅历。2、丰富幼儿看图说话的阅历。3、会唱歌曲三个

3、和尚。4、三个和尚故事片、课件、磁带。活动流程：看图说话→呈现故事→分析、解决问题活动过程：一、看图说话今日老师给小挚友们带来了三张图片，请你们观赏。看了这三张图片，你觉得图片中说了些什么，请你说出来我们一起来共享。二、呈现故事1、这三副图片给我们讲了一个故事，故事的名字叫三个和尚’。出示故事名称，幼儿一起说。2、老师讲故事。探讨：故事中有哪三个和尚？3、三个和尚在一起是怎么喝水的？我们再来听一遍。（分段理解）三、分析、解决问题1、有一首歌曲，它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。探讨：对呀，这是为什么呀？为什么三个和尚就没水喝了呢？2、请你们帮这三个和尚来想想方法，你可以自己想，或者你可以跟旁边你的挚友一起想方法，也可以找后面的客人老师跟你一起想方法？3、老师小结：我们要团结合作、同心协力，这样才能把事情办好，每天都过得开快乐心的。4、再现歌曲。要求：这次唱歌时要请你动脑筋了，要和前面唱得不一样了，你们说为什么？那我们怎么唱呢？我们来试试。