教师鼓励学生参加社会实践演讲稿.docx

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1、教师鼓励学生参加社会实践演讲稿 第一篇：激励参与社会实践演讲稿同学们， 晚上好。潮起潮落，花开花谢，时间如水，日月如梭。转瞬间,立刻就要迎来漫长的暑假。你们和我们一样，期盼着暑假，却又感到迷茫。就像无边大海上的一叶孤舟，不知向何处，不知道何处才是自己的成长空间。那么现在我激励大家参与社会实践。参与社会实践，不仅是我们给大家的建议，更是我们学校给大家的一项假期作业。可能上次你们已经捏造了你们的社会实践经验，甚至有同学还以这些初编滥造的实践经验获得了学校的好评，甚至还颁发了荣誉证书，但是你觉得那样有意思吗？你这是在欺瞒，在欺瞒班委，在欺瞒学校，更是在欺瞒自己。做人何必这样自欺欺人？学校为什么激励大

2、家参与社会实践？参与社会实践是一项宏大的举措，一，它可以丰富你的暑假生活，增加你的生活阅历，了解公司的运作。为以后的人生铺路。二，他可以让你体会到，什么才是工作的味道，什么才是社会，什么才是挣钱。通过对比，让你看清什么才是高校生活，高校生活该怎么过？三，他可以熬炼你的毅力，扩大你的交际，提高你的为人处世的实力。实践出真知，你假如认为自己是蛟龙，这是你表现的时刻，假如你曾被人鄙视，这是你反对的时刻，有些同学在学校时如鱼得水，跨出校门，不见得比班上学习成果最差的人更优秀。所以，无论你平常表现如何，这都将你是舞台。其次篇：激励参与社会实践演讲稿激励参与社会实践演讲稿同学们， 晚上好。潮起潮落，花开花

3、谢，时间如水，日月如梭。转瞬间,立刻就要迎来漫长的暑假。你们和我们一样，期盼着暑假，却又感到迷茫。就像无边大海上的一叶孤舟，不知向何处，不知道何处才是自己的成长空间。那么现在我激励大家参与社会实践。参与社会实践，不仅是我们给大家的建议，更是我们学校给大家的一项假期作业。可能上次你们已经捏造了你们的社会实践经验，甚至有同学还以这些初编滥造的实践经验获得了学校的好评，甚至还颁发了荣誉证书，但是你觉得那样有意思吗？你这是在欺瞒，在欺瞒班委，在欺瞒学校，更是在欺瞒自己。做人何必这样自欺欺人？学校为什么激励大家参与社会实践？参与社会实践是一项宏大的举措，一，它可以丰富你的暑假生活，增加你的生活阅历，了解

4、公司的运作。为以后的人生铺路。二，他可以让你体会到，什么才是工作的味道，什么才是社会，什么才是挣钱。通过对比，让你看清什么才是高校生活，高校生活该怎么过？三，他可以熬炼你的毅力，扩大你的交际，提高你的为人处世的实力。实践出真知，你假如认为自己是蛟龙，这是你表现的时刻，假如你曾被人鄙视，这是你反对的时刻，有些同学在学校时如鱼得水，跨出校门，不见得比班上学习成果最差的人更优秀。所以，无论你平常表现如何，这都将你是舞台。第三篇：关于激励学生参加暑期社会实践活动的通知关于激励学生参加暑期社会实践活动的通知暑期社会实践是高校的重要组成部分，是学生素养教化的重要载体。依据我系实际状况，将在全系开展高校生以

5、“励志、感恩、成才”为主题的暑期优秀社会实践活动。为激励我系学生主动参加暑期社会实践，经探讨确定，要求各年级主动组织学生参加暑期社会实践，并赐予肯定的支持。现将有关事项通知如下：一、指导思想学校从“实践育人”的高度动身，为学生创建更好的条件和机会参加暑期社会实践活动，提升高校生的综合实力，促进高校生全面发展，构建实践育人的长效机制。二、实践主题感恩、励志、成才三、活动内容各年级要充分调动学生参加暑期社会实践的主动性，围绕实践主题进行专题调研、社会调查、公益活动、社区服务、支农支教、技能培训、科普宣扬、科技指导、科研攻关、课题合作、政策宣讲、文化传播、法律救济，医疗卫生服务等形式的社会实践。四、

6、激励、扶持形式1、参与院、校社会实践团队的学生，学院应赐予肯定的补助；2、激励学生组队参与暑期社会实践项目申报，对院系批准立项的项目，赐予肯定经费支持；五、项目申请要求1、参加对象：全系全日制在读学生。2、项目负责人必需是相关班级或年级学生干部，学生占该项目成员半数以上。3、实践项目采纳申报制，须向系部填写申请表。团总支签署看法后，交到党总支办公室。4、实践活动需所在学院老师带队指导。六、项目审核院系将依据项目申报状况确定重点项目和一般项目，并赐予肯定经费支持。审核结果将于放暑假之前统一公布。七、总结工作各项目在实践活动结束后刚好进行总结，下学期开学第一周将项目实施相关材料汇编成册上交到团总支

7、办公室，由团总支统一收齐后送至党总支。各项目上交材料应包含以下部分：1、项目申请表一份；2、实践总结报告一份（3000字以上）或社会实践课题成果（调查报告、论文等）一份；（标题仿宋三号加粗，正文仿宋四号）3、至少选取十张具有代表性的活动照片，并附以简要的文字说明；4、社会实践活动证明材料（原件或复印件）；5、其他资料，如签订的合作协议或感谢信，媒体对实践活动的相关报道等。生命科学系201*年6月12日第四篇：学生参与201*年假期社会实践社会实践活动是实践教学环节的重要组成部分，是培育、训练学生视察社会、相识社会以及提高学生利用所学学问综合分析和解决问题的实力的重要教学环节，学生参与201*年

8、假期社会实践。应予以高度重视。为使学生二大队广阔学生主动投身社会实践活动，充分发挥自身优势，熬炼个人综合实力，同时为下届科技创新活动做好充分的打算。在大队的总体部署下，学生二大队将主动开展假期社会实践活动。为使大家顺当完成任务，现就有关要求通知如下：一、社会实践活动目的社会实践是指学生实地从事一项调查探讨、学术论文或独创创建等实践活动，目的是增加学生对实践活动的了解，熬炼学生的协调实力、沟通实力和对理论学问的综合运用实力，培育学生的专业素养。它不仅要求学生对本专业所学学问和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的实力,实现培育目标。总的来说，社会调查目的有：1

9、、有利于提高学生的实践实力。社会实践的关键在于深化社会，了解状况，发觉问题。学生可以通过社会实践活动，培育自己视察现实生活、收集资料、发觉问题的本事。2、有利于学好专业学问。通过在社会实践活动中整理和分析材料，找出解决问题的方案和实施方法，学生可以在实际运用中理解、消化、巩固和丰富在课堂上已学的学问，加强理论学问与社会生活的联系，同时，使所学学问获得全面的检阅，社会实践报告学生参与201*年假期社会实践。3、有利于提高学生的交际实力。亲自参加社会实践的全过程，会对学生的表达实力、胆识、交往技巧等有所帮助和提高，更增加了自己与生疏人交往的自信念。有助熬炼自己的社会实力。4、有利于提高学生的独立实

10、力。社会实践是一项困难而全面的社会活动，要达到目的，首先必需系统地设计、全面地规划；其次，必需详细实施并全盘地把握完全的进展过程；再次，在详细实践过程中，可能会出现一些新问题、新状况，须要学生独立思索、见机行事。所以，进行社会实践，可以熬炼学生的独立思索实力、系统思维实力和独立活动并能见机行事的实力，有利于学生削减依靠性、发展独立性和培育开拓性。5、有利于提高学生的团队协作实力。团结合作可以发挥集体的优势，形成群体才智的叠加效应。学生可以以自身表达实力、交际实力、组织实力等因素相结合的原则，让每个人在团队中各执所长，独当一面，但彼此又须紧密协作。通过社会实践活动，既让同学们品尝到协作的甘甜，学

11、会与他人合作。二、社会实践方式社会实践不仅要求学生对本专业所学学问和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会实践，圆满完成学习安排，实现教学目标。本大队的社会实践提倡采纳多种方式，从当前的实际动身，举荐以下几种方式：1、社会调查：由学生自主确定调查题目，学生依据题目开展调查活动，并按格式要求写出调查报告。2、学术论文：学生可自理题目，通过对实际问题的调查探讨形成有实际指导意义的理论学问，并按格式要求写出学术论文。3、独创创建：在生活中主动视察，发挥自身创新实力，完成某种好用作品的技术方法或实物制作。并按格式要求写出探讨报告。4、社会实践由个人完成，若以小组的形式开展社会实践活动

12、，小组最多2人。(本文来自公文素材库：)三、社会实践活动内容各专业学生的社会实践必需具有专业特色，并与公安特色相结合。为便利学生选题，特供应题目供参考（详见附件）。四、社会实践活动题目范围1、综合分类：行政管理与行政执法类、刑事司法与打击犯罪、公安政策与队伍建设、科技强警与信息化建设。2、应用领域：队伍建设、国保、经侦、治安、边防刑侦、出入境管理、消防、警卫、网络保卫、行动技术、监管、交通、法制、国际合作、装备财务、禁毒、通信保障与系统应用、反恐、少数民族。第五篇：五年级学生参与社会实践活动方案五年级学生参与社会实践活动方案一、活动目的：通过本次活动，拓展学生学问面，开阔学生眼界，培育学生勤动

13、手，爱劳动的良好习惯，增加学生爱惜环境、爱护环境的环保意识，培育学生团结协作、不怕脏、不怕累的吃苦精神。二、活动时间：201*年3月25日三、活动地点：西部花都四、活动内容：1、捡拾垃圾、爱护环境2、捡拾活动结束后，各班利用班队会让学生谈谈参与这次活动的体会。3、让学生将参与这次活动的过程，写一篇记叙文。五、参与活动人员：挂靠五年级组领导：杜玉成五年级任课老师：杨静华、张体坤、王魏曦、霍玉锦、梁凯钰、黄俊、马刚敏、顾洪林五年级全体学生六、活动支配1、学生每人打算一根垃圾袋2、201*年3月25日下午一点在学校操场统一集合，整队动身。3、学生、老师齐动手，捡拾学校至西部花都沿途及西部花都内的垃圾

14、。4、捡拾活动结束后，将捡拾的垃圾集中统一处理。七、平安保证1、成立平安保障小组组长：杜玉成、杨静华组员：张体坤、王魏曦、霍玉锦、梁凯钰、黄俊、顾洪林、马刚敏。2、各班将学生分成4个小组，每个组指认两名组长负责。3、每个班指定两名老师特地负责五一班：张体坤王魏曦五二班：霍玉锦梁凯钰五三班：黄俊马刚敏其余领导、老师负责协作协作、统一协调。4、如有意外事故发生，按应急预案执行。两河小学五年级组201*年3月25日 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页