大班下学期美术说课教案《秋天来了》范本.docx

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1、大班下学期美术说课教案秋天来了、教材分析 秋天来了，菊花、一串红等都开了，树叶渐渐变黄，一片一片起先飘落下来；果园里，苹果、山楂映红了脸，柿子挂满了枝头，像一盏盏的红灯笼田野里，棉桃笑得咧开了嘴，玉米露出了金灿灿的笑脸这些秋天花儿的开放、树叶的改变，果实的成熟等使秋天变得色调斑斓，到处洋溢着丰收的喜悦。我想，要充分利用这一自然资源，让孩子们充分地视察、感知、体验，让他们在了解秋季季节特征的基础上，来感受和表现出秋天的美，从而陶冶幼儿美的情操，培育孩子酷爱生活、酷爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验胜利感。、幼儿状况分析大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识，绘画水平已经从涂鸦

2、期过渡到象征期、图式期，并且驾驭了肯定的绘画技能，具备肯定的构图实力，能够运用多种颜色、多种几何形态、多种实物图形等来进行绘画。本次活动中，老师将利用科学，有效的教化手段，引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画，充分地表达自己对秋天的相识，从而使他们获得丰富而生动的审美阅历和愉悦体验。综合以上状况，我将本次活动内容设定为以美术领域为主，同时渗透语言、科学等领域的内容，制定的活动目标为：1、激发幼儿的视察爱好，培育幼儿酷爱大自然的情感。2、使幼儿通过视察、感知来发觉秋天的美。3、引导幼儿运用绘画的形式来创建性地表现秋天。活动重点、难点：幼儿能够画出一幅生动的秋天来了的图画。、活动打算1、

3、学问阅历打算：活动前请家长带领幼儿去秋游。2、环境打算：活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉，并在活动区投放苹果、柿子、桔子，葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实，墙壁上贴着美的秋景的图片：草地、枫林、田野、果园、天空等。3、物质打算：制作秋天来了的多媒体课件；幼儿绘画用的水彩笔、记号笔、油画棒及一般绘画用纸和彩色纸等。二、说教法要使幼儿在学习中具有深厚的爱好，能大胆地表现自己的情感和体验，老师的教法是至关重要的，这节美术活动我利用激发爱好贯穿整个过程，激励他们的主动性，建立他们的自信念，引导幼儿敢于表达、敢于动手作画、敢于创新表现的学习精神，运用的教法有：1、直观教学法：幼儿的

4、思维详细形象，在活动中老师采纳出示秋天的果实等实物及观看秋天景象的录像等直观的教学手段，让幼儿来生动、直观地感知秋天，从而使他们更好地感受和发觉秋天的美。2、指导尝试法：陶行知先生说过：做中教、做中学、做中求进步，在幼儿直观地感知了秋季的特征后，老师引导他们尝试把印象中的秋天画出来。并且有意识地引导他们表现秋天某一详细特征：水果娃娃笑了漂亮的落叶好玩的秋虫等。三、说学法绘画活动是幼儿一种情感表达和渲泄的过程，它对幼儿的愉悦功能是其它任何艺术形式都不能比拟的。所以我给幼儿创设宽松、自由的学习环境，利用科学的方法，引导幼儿感知、观赏、探讨，将幼儿的浅层爱好引伸并提高到肯定深度的动机水平，把幼儿原有

5、的兴致导向内化，使幼儿更详细地感受，从而进入主动主动地学习状态。我让幼儿在直观的感知中，挖掘幼儿多种潜能（感受力、听说实力、绘画表现实力等），围绕秋天的主题，把自然界中美的事物渗透在里面，帮助幼儿感知秋天的色调和人们收获的喜悦，使幼儿将直观印象迁移到绘画的学习环节、从而保证教学目标的全面实现。四、说教学程序为突出重点，突破难点，在活动设计上，我本着以创新教化理念为指导，尝试运用新的教化方法和手段，将整个活动涉及为四个环节：激发爱好-观赏探讨-启发联想、尝试创作-作品展示1、创设环境、激发爱好爱好是幼儿主动参加活动的重要因素。为使幼儿对活动产生新奇和爱好，在活动起先，我就神奇地对幼儿说：今日，老

6、师要带你们参观一个欢乐的活动室，那里到处洋溢着丰收的喜悦，你想去体验一下吗？在紧紧吸引住幼儿的留意后，再带幼儿进入用水果、农作物果实、树叶、秋景图片等布置好的活动室，让他们在感知秋天的收获的同时，自然地引入课题，同时幼儿学习爱好也得到激发。2、观赏图片、探讨秋天的改变顺着幼儿的爱好所在，我播放秋天的多谋体课件，让幼儿更全面地观赏秋天的景象，并结合幼儿已有的阅历引导幼儿探讨：你看到的秋天有什么？它是什么颜色的？它美在哪里？人们的心情怎么样？让幼儿在探讨中自然习得秋天的常识，感知秋天的美和人们收获的喜悦，同时为绘画作好打算。在这一过程中，我依据幼儿谈话的状况，随机进行酷爱大自然，敬重劳动人民等方面

7、的教化，使一个活动指向多个目标。3、启发联想、尝试创作皮亚杰的理论认为：幼儿的思维源于感知。为避开老师示范教画这一传统灌输式教学方法，我不仅采纳了多谋体课件这一新生事物，还引导幼儿充分发挥想象，秋天还有什么好玩的事？你喜爱什么样的秋天？这种原型启发式想象正是幼儿想象的一个显着特点。至此，幼儿对秋天的事物、色调感知，也由对真实现象的欣赏，进入到了绘画创作的提示。在幼儿绘画创作过程中。我四处巡察给他们以鼓舞性的激励和引导性的启发，引导幼儿自由选择作画内容，合理布置画面使幼儿画出秋天来了的漂亮图画，依据幼儿的个体差异进行个别指导，对实力强的幼儿还可以进一步引导他们画出富有感情色调及故事情节多有创建性的画面。4、展示作品、体验胜利自信是胜利的保证。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的欢乐、体验胜利感，我事先在走廊墙壁上粘贴上双面胶，在结束部分，让幼儿把自己的作品粘贴上墙，孩子们轮番讲解并描述自己的绘画作品，老师则和其他幼儿一起观赏。这样幼儿在实现自我的同时，又能与同伴沟通学习并深切地感受到秋天来了，秋天多么美呀。另外，活动中，我留意视察每一位幼儿，发觉并确定他们的点滴进步：××涂色更匀称了，××画的玉米真好看。并对有创新的孩子予以激励，让每一个孩子都体验到胜利的欢乐。