大班主题优秀教案及教学反思《绳子变变变》范本.docx

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1、大班主题优秀教案及教学反思绳子变变变现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的许多嬉戏知之甚少。为了挖掘有益的传统嬉戏，我设计了好玩的绳大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不生疏，日常生活中也常常见到用到，但是对于绳子的嬉戏却知之甚少。其实，传统的绳子嬉戏特别丰富好玩，对于开发幼儿的想象力、创建力、培育幼儿的动手实力及手、眼协调实力都具有较好的效果。活动目标1、情愿玩绳，体会玩绳的欢乐。2、驾驭简洁的玩编技巧和方法，发挥幼儿的创建想象，训练手眼协调实力。活动打算每人两根绳，(幼儿学会系疙瘩)一份编织工具、课件绳编作品若干、小魔术盒一个、绳编实物若干。活动过程一、利用魔术盒导入活动。师：小挚友，老师这里

2、有个小盒子，你们看里面有东西吗?教案来自：屈;老师教;案网.老师要变个小魔术，看能变出什么来?(利用变魔术的方法，引起幼儿的爱好)二、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探究更多的玩法。(将幼儿作品拍照)(1)师：小挚友，你们想一想，绳子都能做什么用呢?幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳(2)师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们打算了一根美丽的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发觉更多的花样。幼：幼儿都在主动的用一根绳玩，有的系在颈项上当项链，有的当腰带，拼出了很多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星师：刚才小挚友说可以翻花绳，现在小挚友就把绳的两头系在一起，翻一翻花

3、绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。幼：翻出了太阳、松紧、着陆伞、星星等。师：小挚友，玩翻花绳，玩的真兴奋，玩出很多花样，小挚友真是小巧手。现在看看老师会怎么玩!(3)老师示范几种不同的玩法：如 松紧、着陆伞、儿歌玩、太阳等。(4)现在把绳子套在颈项上做个美丽的项链吧。幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了颈项上。通过老师的启发引导，使孩子在原有阅历的基础上，都能主动地去探究、去表现，也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的欢乐，使重点得以突破，而且把绳系在颈项上这一环节，又为进入下一环节做好了打算，使孩子们自然把绳放好。)三、丰富幼儿的学问面，展示绳的其他作品。(里

4、面有幼儿刚才拼的、翻得花样)师：小挚友刚才玩花绳，玩得特别好。下面看看绳还可以作什么?播放课件，让幼儿观赏。幼：孩子们感到特别新奇，啊，真美丽师：老师把这些用绳子制作的东西带来了，请小挚友们到前面来看一下。幼：孩子们特别兴奋地看、摸着这些作品，争论着，辨别着，这个是龙，那个是小猪我在电视里看过(通过近距离视察、触摸，使幼儿的新奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫)。四、让幼儿探究绳的编织方法师：小挚友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们打算好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么?幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就

5、编成了美丽的花纹、小动物等等师：小挚友让绳子在花篮上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小挚友学习一下幼：孩子们大多数都找到了规律，驾驭了简洁的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形(在幼儿的示范和老师的讲解下，很快全班幼儿都学会了简洁的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都主动主动，充溢着胜利的欢乐和喜悦)。五、结束部分：师：刚才我们编织的东西都是比较简洁的，只要我们以后多加练习，就会编织出更多更美丽的图案。请小挚友们把编织好的作品拿给后面的评委老师观赏(此环节确定幼儿的操作，并给幼儿提出更高的要求，使幼儿保持对玩绳的爱好，并进一步激励幼儿，使玩绳嬉戏得到持续和提高)。活动延长1、利用自由活动，接着探究玩绳的方法和技巧。2、回家与家长一起探究玩绳的方法和技巧。活动反思此活动幼儿特别感爱好，主动性很高，每个幼儿都动手翻出、玩出了很多的花样，的确体会到了玩绳的欢乐，并在玩中乐于想象创建，达到了此次活动目的。在后面的环节有几个幼儿不够耐性，主要是由于平常对编结活动接触的比较少，在编制环节花样还是不够多，还有待于在以后的活动中接着学习。