四年级上册音乐教案 第二单元《草原放牧》人教新课标（2014秋）.doc

《四年级上册音乐教案 第二单元《草原放牧》人教新课标（2014秋）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册音乐教案 第二单元《草原放牧》人教新课标（2014秋）.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、草原放牧教学设计（欣赏课）一、 教材分析琵琶协奏曲草原小姐妹是根据蒙古族儿童龙梅、玉荣小姐妹与暴风雪搏斗，保护集体羊群的英雄事迹创作的，由作曲家吴祖强、王燕樵和琵琶演奏家刘德海创作。乐曲结构独特，采用民族传统音乐多段体与西洋奏鸣曲式结构相结合的形式。全曲由“草原放牧”“与暴风雪搏斗”“在寒夜中前进”“党的关怀记心间”“千万朵红花遍地开”五个乐章组成。教材选用了第一乐章“草原放牧”。乐队在圆号奏出的简短引子之后，引出由琵琶奏出的节奏轻松活泼、欢快明朗的“草原姐妹”主题。这个主题是根据巴布林贝赫作词，吴应炬作曲的歌曲草原赞歌（美术片草原英雄小姐妹主题歌）的旋律改编的，具有蒙古族音乐的特点，表现了草

2、原美丽的景色和姐妹俩天真、活泼的可爱形象。这个主题经过琵琶与乐队的协奏把欢快的情绪推向高潮。琵琶用轮指的方法奏出了宽广、抒情的“草原”主题，双簧管优美的音色与琵琶的演奏交辉相映，表现了草原的辽阔美丽。接着琵琶与乐队的协奏，使乐曲的力度增强，逐渐把情绪推向了高潮。二、教学目标1感受到小姐妹在的草原放牧时愉悦的心情，知道乐曲选自琵琶协奏曲草原小姐妹，知道小姐妹的故事。2知道乐曲分两个部分，能听辨出各部分的情绪、速度和表现的场景，并记忆主题旋律。 3能知道乐曲的演奏形式，知道琵琶的构造及声音特点。三、教学重、难点（一）教学重点能感受到乐曲表现的放牧时愉悦的心情，知道乐曲的出处。（二）教学难点能听辨出

3、并记忆主题旋律。四、教学过程（一）新课导入观看视频草原小姐妹片段 过渡语：同学们，今天我们的课堂来了一对小姐妹龙梅、玉荣，他们生活在宽广的内蒙古乌兰察布大草原上，请你看看他们去干嘛了？过渡语：她们帮着阿爸去草原上放牧了。今天我们要聆听的乐曲就是描写这对小姐妹去放牧的情景，乐曲叫草原放牧。（二）欣赏乐曲1聆听第一部分的主题旋律过渡语：这首乐曲由两部分组成，请你先来听听第一部分的主题旋律。提问：听听情绪和速度是怎么样的？表现的是什么画面，你能给这部分起个名字吗？主奏乐器是什么？答案：它的情绪是欢快、活泼的，速度是稍快地，表现的是小姐妹们在草原上愉快的放牧景象，这部分的名字可以叫做“放牧”，是由琵琶

4、演奏的。2聆听第二部分的主题旋律过渡语：我们再来听听第二部分的主题旋律。提问：听听第二部分情绪、速度和第一部分相比有变化吗？这一部分表现的是什么画面，可以起什么名字呢？主奏乐器是什么？答案：这一部分情绪乐是抒情、宽广了，速度变慢了，感觉像这对小姐妹在一望无际的大草原上看着羊群在畅想，可以叫做“畅想”。主奏乐器还是琵琶还出现了双簧管。3模唱两个主题旋律（1）用“la”模唱“放牧”主题过渡语：你能试着用“la”来模唱“放牧”的主题吗。（2）用“wu”模唱“畅想”主题过渡语：请你跟着老师用 “wu”来模唱“畅想”的主题吗。（三）音乐拓展1聆听草原赞歌，寻找对应的主题过渡语：龙梅和玉荣这对小姐妹去放牧

5、时演唱了一首歌曲，请你听听这首歌曲和草原放牧的哪个主题是一样的。答案：这首草原赞歌和“放牧”的主题是一样的。2.介绍乐曲过渡语：草原放牧是琵琶协奏曲草原小姐妹中的一首，草原小姐妹是根据蒙古族儿童龙梅、玉荣小姐妹与暴风雪搏斗，保护集体羊群的英雄事迹创作的。乐曲由“草原放牧”“与暴风雪搏斗”“在寒夜中前进”“党的关怀记心间”“千万朵红花遍地开”五个乐章组成，我们今天学习的是第一乐章草原放牧。3介绍琵琶过渡语：琵琶属于民族弹拨乐器，曲颈，半梨形音箱，四根弦。它的音色清脆柔和，演奏技巧多样，表现力极为丰富。4完成欣赏草原放牧过渡语：下面我们来欣赏琵琶协奏曲草原放牧。（四）课堂小结过渡语：今天我们学习了琵琶协奏曲草原放牧，知道了龙梅、玉荣的英雄事迹，知道了琵琶的知识，希望你能记住这首乐曲。