中班数学优秀教案及教学反思《认识6以内的序数》范例.docx

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1、中班数学优秀教案及教学反思认识6以内的序数1、相识6以内的序数，并感知序数的方向性。2、能够正确运用第几来表示物体的依次。活动打算：1、能调头的火车图片一幅(画有6节车厢，分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)、数字卡1-6(1套)。2、小动物图片6张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。3、电脑、投影仪、投影幕、4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。活动过程：1、创设情境小动物坐火车旅行，帮助幼儿相识6以内的序数。(1)老师出示火车图片(火车头朝左)，引导幼儿视察。导语：今日天气真好，小动物们打算乘火车去旅行。;文章出自.屈.老师.教,案网'现在火车开来了。提问：这辆火车有几

2、节车厢?(6节)可以用数字几来表示?第一到第六节车厢分别是什么颜色的?(看序号说颜色)绿颜色的车厢是第几节?数字几来表示?(看颜色说序号)(2)老师边出示小动物图片边提问：哪些小动物都来乘车了?(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫和小兔)。小动物们分别坐在第几节车厢呢?你是怎么知道的?你是从哪边起先数的?(从左到右)(3)玩嬉戏：我来问、你来答，复习巩固从左到右1至6的序数。老师：xxx,我问你，小白兔在第几节?幼儿：金老师,我来答，小白兔在第2节。老师：xxx,我问你，第3节坐着谁?幼儿：金老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。老师：小动物们玩得真兴奋，它们又

3、要动身了。(变换火车方向，车头朝右)请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢?原来小猪坐第几节车厢啊?为什么变了呢?老师小结：火车调头了，数的方向不同了，小动物排列的次序也就变了。3、指导幼儿个别操作，学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。(1)利用多媒体展示出一幢六层的楼房，引导幼儿视察并了解上下的空间关系。提问：楼房一共有几层?用数字几来表示?第一层在哪里?(下面)数楼房要从哪儿起先数?(从下往上)老师小结：我们数楼房时应当从下往上数。(2)让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。引导语：小动物们都累坏了，都回到了自己的家。小挚友们找一找小熊住在几层、几号?用数字怎么表示呢?(小

4、狗、小鸡、小猫、小兔)并与幼儿一同给其他剩下的小动物找家。(3)幼儿操作活动：帮小动物们的家都贴上门牌号码引导语：哎呀小猪在哭，怎么回事?我们一起问问它：小猪小猪你为什么哭呀?老师与幼儿一同视察探讨，找到小猪的家，并给写上门牌号。出示记录表并示范讲解写法，重点指导把小动物们的门牌号码写在记录表上，记录下相应的层数和房间号要对应相应的数字。(附表)4、嬉戏：看电影老师讲解嬉戏规则:供应4排,每排为红、黄、蓝、绿颜色的椅子，每排的椅子靠背上贴有数字号码1-6。老师给每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票，每张电影票上写有座位号码。幼儿依据电影票上的颜色和座位号，找座位。老师引导：先让幼儿细致视察电影票的颜色，找相应颜色的排，再依据电影票上的座位号找座位。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。