大班数学优秀教案及教学反思《动物朋友》范例.docx

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1、大班数学优秀教案及教学反思动物朋友能依据动物的不同特征进行二次逐级分类。知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动重点：进行二次分类难点：依据动物的不同特征进行分类活动打算：小动物胸饰、围栏围成新家、幼儿用书小动物住新家活动过程：1、设置情境动物新村里造了几幢新居子，这下小动物们可喧闹了。可是该怎么分房子呢?2、扮演角色(体验一次分类)(1)、幼儿戴上胸饰扮演小动物，自己商议该怎么分，住到新家里。教案来自：屈;老师教;案网.(幼儿沟通)按动物的生活习性分(生活在水里、天上、陆地)根据野兽与家禽分根据动物翅膀的数目、脚的数目、是否是两栖动物分(2)、幼儿尝试进行分类主

2、要让幼儿知道分类的依据3、贴贴玩玩(进行二次分类)(1)、幼儿将小动物住新家里的动物剪下，依据特征贴在各幢房子里，进行其次次分类(2)、幼儿讲解并描述自己的分类结果4、整理整理操作材料活动反思：动物是小挚友们最为熟识的挚友，一提起小动物，小挚友们便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物，进而能依据它们的特征、生活习性进行分类，并简洁的驾驭家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢?依据幼儿的认知特点，我们幼儿园的新课程里设计关于动物的主题活动，让孩子们能更加贴近动物、爱惜动物。在本次主题活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿视察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，

3、给孩子们一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清楚的相识，从而驾驭野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行一个概念上的提升。孩子们对于动物的宠爱程度是依据小动物的可爱程度来确定的，我们班的孩子喜爱兔子、嬉戏是孩子们最喜爱的，通过嬉戏的形式可以对所学学问进行复习巩固，老师以嬉戏的身份介入嬉戏中，既便于视察幼儿又拉近了与幼儿的距离，在动物找家嬉戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的相识，另外在其次遍嬉戏中，老师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探究的欲望，幼儿在活动中增加了胆识，增加了集体荣誉感和合作意识，能干脆在嬉戏中展示自

4、己的才能。当然，在嬉戏的过程中还存在肯定的不足，还有三个家的布置也存在着肯定的不足，场所的特征应更加的明显些，这样小动物们就不会进错家了。老师应当真正的参与嬉戏，以猎人的身份去抓捕动物，这样孩子们才会对嬉戏更感爱好，才能起到预设的效果。动物是人类的好挚友，孩子们应当爱护它们，老师提出问题，让幼儿带着问题观看视频，通过观看视频，孩子们了解了动物为什么会越来越少的缘由，通过观看视频，孩子们真正了解到爱护动物从我做起。在教学中，我以嬉戏的形式贯穿其中，让幼儿在玩中学，在学中做，达到了预期的效果。在以后的教学中，我将接着尝试用这种形式来开展以后的教学中，充分拓展孩子的潜能，从而提高教学效果，使自己不断地进步、成长。