中班数学优质课教案《一样的小熊在哪里》精编.docx
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1、中班数学优质课教案一样的小熊在哪里设计思路:在一样的小熊在哪里的活动中,我为幼儿供应了色调艳丽的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给小熊配对,提高幼儿的视觉分辨实力。一、活动目标1、能按依次的进行细致的视察,将衣着相同的两个小熊找出来;2、提高幼儿的视觉辨别实力。二、活动打算1:挂图:视觉分辨;2:幼儿用书:我的数学第22页;3:小熊卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组;4:水彩笔、粉笔。三、活动流程1:引入活动;嬉戏:猜猜我是谁;视察有条纹小熊的卡片;集体嬉戏;个人操作。四、活动过程(一)引入活动故事引入:有一天,小熊哥哥与小熊弟弟去逛街,街上可喧闹了,人来人往,
2、小熊哥哥与小熊弟弟走丢了,小熊哥哥找不着小熊弟弟很焦急,所以,想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下个环节。(二)嬉戏:猜猜我是谁玩法:老师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿分辨。(三)老师依次出示4张不同衣着的小熊卡片,让幼儿视察,分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。(四)集体嬉戏:我的挚友在哪里;玩法:老师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊,就在哪个圈里。(嬉戏过程中,老师要留意视察幼儿能否根据小熊裤子条纹的颜色排列找寻挚友,找到后要提示找到的幼儿再次比较)。(五)嬉戏:找到小熊哥哥与小熊弟弟1:玩法:老师出示挂图,引导幼儿视察一样的小熊在哪里图上的10个小熊的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟;2:发书让幼儿自己操作,把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。
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