六年级语文备课组工作小结_2.docx

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1、六年级语文备课组工作小结 六年级语文备课组工作小结乐吾试验学校六年级语文备课组工作小结（201*-201*年度第一学期）集体备课是老师合作探讨的一种有效形式，是发挥老师团队精神，集思广益，取长补短，不断提高自己的教学水平和教学质量的好方法。本学期，我们六年级语文备课组在学校教务处和教研组的干脆领导下，正常开展了集体备课活动，现小结如下。一主要工作回顾1.学习规范，制定安排。开学不久，学校制定了备课组的工作规范，我们组全体语文老师通过仔细学习，明确了备课组工作的指导思想，工作目标，活动方式和基本要求，仔细制定了具体安排，确定了每周的主备人和备课内容，为集体备课活动的顺当进行供应了坚实的保证。2.

2、正常活动，力求务实。我们组根据工作规范要求，做到了四确定。一是定每周的主备人。主备人先个人初备，在研读教材、分析学情、重温课标、参阅资料的基础上，完成课堂教学的初设计。二是定时间。我们组集体活动时间定为每周星期三上午早读课和第一节课，周周如此，从不间断。三是定地点。我们组活动地点为四楼办公室。四是定内容，即根据既定安排支配，每四周绕某单元或某一篇课文的教学设计进行研讨。除了安排支配外，我们组在期中考试后，还召开了考试状况分析会。在开展的欢乐课堂赛课活动中，还进行了评课活动等。3.共同探讨，各抒己见。在集体活动时，先是主备人系统说课，然后备课组成员相互沟通，各抒己见，切磋探讨。大家运用语文新课程

3、理念，依据语文学科特点与主备人一道，就有关教学内容、教学流程、重点难点、教学方法、教学手段、作业设计等进行研讨。最终再由主备人负责整理和总结，形成集体才智和结晶，生成好用性强可操作的文本教案。二重点工作在学校开展的全员欢乐高效课堂的赛课活动中，我们组紧扣欢乐学习，高效教学这一主题进行研讨。开课老师上课前先在组内说课，阐述自己的教学设想，吸纳同行们的有益看法，优化自己的教学设计。开课后又在组内介绍自己教学实施过程中的体验和感受，虚心听取同行们的评价和建议。进而评比出最佳课的人选参与复赛。通过备课和赛课，大家都受益匪浅，不仅强化了老师队伍的团体合作意识，教学探讨意识，做到资源共享，而且提高了老师整

4、体授课水平，大大提高了课堂教学效益。在赛课活动中，我组人人参加，每人上了一堂精彩的课。他们的课各有特色，方镇老师上的詹天佑一课，有效尝试了自主学习、合作探究教学模式。年轻老师朱建上的安塞腰鼓一课，充溢激情，富有感染力。尤其是周爱凤老师执教的钱学森一课，老师教得有感情，学生学得有热忱，体现了欢乐高效的特点。她的课经过复赛获得了二等奖。三存在问题，有待改进由于我校每个老师都身负繁重的教学任务，工作量大，因此，有时备课不充分，显得有些仓促，沟通时不够热情。还有，在赛课期间，语数英同时开课，为了参与听课，老师们的课务调整不开来，造成了空课的现象。以上问题都有待今后改进。友情提示：本文中关于六年级语文备课组工作小结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，六年级语文备课组工作小结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页