大班数学教案《用尺量一量》范例.docx

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1、大班数学教案用尺量一量1.初步了解和学习直尺的运用方法。2.观赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用。3.萌发对测量的爱好。4.培育幼儿比较和推断的实力。5.发展幼儿逻辑思维实力。活动打算：1. 与幼儿人数相等的各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)2. 测量的表格、笔和纸盒活动过程：一、提问引发思索师：老师里面的桌子、椅子、黑板，你们知道他们有多宽有多长么?师：那假如我想知道他们的有多长有多宽，谁可以帮助我呢?(幼：尺子)师：现在请你视察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到过尺子呢?老师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的;尺子是能够用来测量物体长度的工具。二

2、、演示和操作师：请你们拿出自己打算好的尺子，现在请你来数一数直尺上面的小格子(就是刻度)，数完以后请你尝试测量一下铅笔盒的长度。量出请闭合的长是几个小格子，宽是几个小格子，并把你量出来的结果记录在纸上。师：现在你已经量好了，我请几个小挚友来告知我你的测量结果?老师小结：测量时尺子和被测量的物体起点要对齐，要刚好做记号，接着测量。要记住原来量了多少格，(.来源屈.老师教案网)然后把你几次测量的数据加在一起，最终结果就是物体的测量长度。三、幼儿思索，提出问题师：下面请你们探讨一下为什么小挚友测量的铅笔盒的长和宽是不一样的呢?(引导幼儿小结：铅笔盒的大小不同，他们测量出来的结果就不同。)师：现在你可以用你的尺子，和刚刚老师教你们的那种方法去测量别的物体了。四、问题迁移，观赏各种尺(直尺、三角尺、卷尺等)，并了解作用。师：今日我们还带来了许多各种各样的尺子，请你们先来观赏一下这些尺子，看看这些尺子有什么作用，你都在哪里看到过这些尺子呢?