小学英语教师个人成长计划.docx

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1、小学英语教师个人成长计划 篇一：小学英语老师个人专业发展安排 小学英语老师个人专业发展安排 荣庆娟 回想过去这几年，感受许多。在教学中我钻研教材，请教同行，力求采纳最合适的方式来教学，以达到最佳的学习效果。在课后辅导方面，我把学生分为两部分，一部分是同学相互检查。另一部分是我自己检查。我通过自己检查，刚好了解并提高了学生们的英语学习效率。 改进之处： 1 教学中要尽量避开急躁的心情。要依据学生的接受程度刚好调整自己的教学进度。 2 刚好与学生沟通，实行双方都认为最合适的方式来进行教学，以使教学效果达到最佳。 个人发展安排 一、思想方面： 深化学习英语新课程标准，不断更新教学观念，将学生的发展作

2、为教学的动身点和归宿。充分调动学生的主动性，在教学中敬重学生的不同爱好爱好，调动他们的学习爱好及学习主动性，更好地完成教学目标。 二、教学工作： 1、通览教材，备课深化细致；仔细探讨教材，参阅各种资料，精确把握难重点，刚好进行教学反思，并归纳总结阅历。 2、提高课堂教学效率。依据不同学段学生的特点，注意讲练结合。 3、 扎实有效地采纳导学案与任务型相结合的教学模式，激发学生学习英语的爱好。 4、坚持一单元测试一次的巩固训练工作，力争教学扎实有效；批改作业，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 5促进个人专业发展，确立教化教学新理念，留意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新学问，

3、以适应时代发展的要求和学生学习的需求。 三、提高个人素养 1、多读书，用教化理论充溢自己。 2、多总结，让自己在反思中不断提高综合实力。 在今后的教化教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。同时注意培育学生自主学习的好习惯，培育学生的创新精神和实践实力。立足根本，放眼将来，为新时期的教化事业贡献自己的力气 篇二：小学英语老师个人三年成长安排 个人成长三年安排 作为一名年轻的小学英语老师，我始终都能保持一种饱满的激情工作。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定3年老师自我成长安排，并在安排实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。 一、发展目标 树立终

4、身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格。三年内，评上市英语教学能手，完成一个课题探讨，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，进一步充溢自己的博客。三年后，力争成为一名优秀的英语老师，成为一名探讨型和发展型的老师。 第一阶段：发展内涵，努力学习英语专业学问，提高自己的听说实力，仔细阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能；争取在市里上一堂公开课。 其次阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上市英语教学能手。 第三阶段：通过探究、探讨，完成自己的英语课题探讨，在校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。 教学方面：首先，接着以教学为中心，将心思集中在备课上，

5、仔细全面地备好每一节课，并在上课后刚好反思，扬长避短。渐渐形成自己独特的教学风格。其次，以发展学生实力为目标，以课本学问为基础，不断将旧学问滚雪球似的进行巩固，并有机地将新学问加以拓展，着力培育学生听、说、读、写各方面的综合实力。再次，在教 学的过程中，开展教学探讨，将理论学问结合起来，评写有关小学英语教学方面的论文。 思想工作方面： 促进个人专业发展，确立教化教学新理念. 留意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代老师一项富有挑战性的目标和任务。 注意个人素养的培育，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。做个富有责任心的

6、优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。 二、发展详细措施 1.主动参与各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身实力。 2.平常多抽时间研读教化专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。定期阅读中小学外语教学、中小学英语教学与探讨、杭后教化等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。将理论与教学实践结合起来。 3、学习身边老师的珍贵阅历，多参与听、评课活动，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色， 4.刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，加强课题探讨和论文写作，在教化科

7、研、创新教化教学探讨方面有所建树。争取第一学年有一篇论文或案例在市级以上获奖。 5.主动参与老师课堂大比武活动，在活动中得到提高。 常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。在小学英语教化中，我会非常注意自身教学基本功的磨练及人文素养的提高，争取在教与学中扮演好这些角色： 1、做一个言传身教的教化者 在教学中，要不断地改进教学方法，探究新的教学模式。教化主要是通过言传和身教来实现的。一般来说，学生都乐意接受老师言行的影响，且有仿照老师的倾向。在学生的心目中，老师是有教养的人，是有道德、守信誉和讲原则的人。老师就是他情愿仿效的现实榜样。所以要在国家教化思想的导航下，首先要努力地从多方面去强化自己

8、、修身养性，净化自己的心理，使自身具有正确而敏锐的认知，稳定的心情，主动的情感，高尚的情操，坚毅的意志，以及开放的心态去面对教学、面对学生。并对学生起着表率和潜移默化的作用。其次要满怀热忱，主动进取，勇于探究，大胆求新，视教学为艺术，在教学中注意学生的语言交际实力的培育，敬重学生学习的情感与自由。 2、做一个孜孜不倦的学习者 语言是老师的重要工具，是传播学问和影响学生的手段。现在英语课上须要老师整堂课都能运用标准的英语，老师能否运用清晰，严谨，精确，有逻辑性的语言来说明学问点很关键。鼓噪，呆板的语言怎能呈现英语老师的风采呢。富有激情，幽默风趣的语言既能呈现英语老师的特性，又能使学生在轻松的气氛

9、中学习学问。在学生、家长以及社会上人们的心目中，老师则学问的宝库，老师就是把学问和技能传授给学生。因此，在教学过程中，要不断地给自己“充吸能量”。 在学问技能上一要“博”，即丰富自身的学问，打开自己的学问眼界，拓宽视野；二要“深”，即在书本学问的学习中，结合教学中的实际状况，学生的学问接受实力，深化学习、探讨；三要“新”，即从多方面、多渠道学习带有时代感的学问，帮助自己探究世界。为了补充自己的学问能量，坚持学习教学教化理论学问，专研教学大纲，总结教学阅历，驾驭小学英语老师的教学技能，增加教学效果，适应科学发展的须要。 3、做一个学生的挚友 英语老师要酷爱教化事业，酷爱学生，具有优良的特性品质，

10、要热忱慷慨、乐于助人；要仔细负责，同时要公允客观地对待每一位学生等等。老师只有酷爱自己的事业，才会全身心的投入教学；只有酷爱学生，学生才会酷爱老师，才能相互沟通、相互理解，才能创建和谐轻松的学习氛围。所以在处理学生的问题上，假如处理不当，就会损害良好的师生关系。为此，处理学生的问题时，坚持要对事不对人，要敬重学生人格，维护学生自尊。即按学生的年龄看等其问题行为，对学生的问题行为不轻易作出结论，推断时不以部分事实为依据，在学生的问题处理中，不按个人好恶来取代原则，不作主观推断，不按个人作看法人为处理依据。处理问题是就摆脱个心情状态的影响，真正做一个公证无私、仔细处理、细致而耐性的好老师。在师生关

11、系中，努力使自己做到在课堂上是老师，课后是挚友，给学生以亲近感，让他们喜爱自己以所教的学科，从而真正找到适合自己所喜爱的学科。另外，要了解自己的学生，做到心中有学生的位置，感到学生喜爱自 己，让学生信任自己，在融洽、和谐和默契中进行教学，争做学生的挚友。 我始终信任一句话：专心，没有做不好的事！只要我专心，有不足就学习，有困难就探究，我信任自己可以做好每一件事情！ 篇三：小学英语老师个人专业发展规划 小学英语老师个人专业发展规划 长岗中心校 丁丽梅 一、指导思想 随着教化改革的不断深化，科技水平的不断发展，社会对老师的要求也越来越高，高素养人才的培育要靠教化，教化的质量和水平有赖于老师的素养和

12、水平。因此老师的专业发展问题尤为重要。 二、现状分析 优点:首先,从事教化工作将近十年了，我始终能做到自觉遵守老师职业道德规范，教书育人，为人师表，教化学生争取做到“晓之以理，动之以情”，本着”廉洁从教，乐于奉献“的宗旨。本人始终履行着自己的职责，在工作中，本人也时时以高标准来严格要求自己，一丝不苟地担当着英语教学的任务。 其次,作为一个打算为教化奉献终身的小学英语老师，我觉得，在我的职业生涯中，我必需学会发展自身的职业实力，以便适应不断发展的教化需求. 再次,随着课程改革的不断深化，我须要学习新的教化教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教化教学的各个环节，做

13、到理论联系实际。 不足之处，排列如下： 1、对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握； 2、对于小学英语教材还不是很了解，对于五年级毕业班的现有英语水平还不是把握得很好； 3、虽然专业学问比较好，但对于教法及学生的接受程度把握还有欠妥当； 4、在教化方面，方法和手段略显稚嫩。 没有安排的生活是盲目的，停滞的学问迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教化改革席卷校内。原来在一般人眼中的“铁饭碗”职业老师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的老师将会自动被淘汰。结合的老师专业发展规划，现制定我个人的专业发展规划，以作鞭策。 三、发展目标 1、遵

14、纪遵守法律，遵守学校的规章制度，接着保持严谨的工作看法，工作兢兢业业。 2、加强自己的专业学问，提高教学水平，努力使教学成果显著。 3、作为英语老师，在学识上“广开门路”，“广种博收”，努力提高专业学问水平显得尤为重要。为此，我要主动听各种讲座，参与各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，努力适应今日新时代对老师的更高的要求 4、我始终认为“爱岗敬业、酷爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一名老师必需树立的师德观。为此，我准备努力学习马列主义，努力学习“三个代表”重要思想，驾驭正确的人生观、价值观和

15、科学的方法论，有爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作则，争取做到用人格培育人格。 5、我主动了解教化改革的趋势，关切教化新动向，努力更新教化理念，主动贯彻实施教化教学的新理念。我准备以问题为纽带，让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的主动性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和创建力 6、坚持与书为友，定期阅读小学英语教学法、小学英语教学与探讨等刊物，并做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。 7、我将仔细钻研教材上好每一节课，坚持常常教后反思，不断教学的得与失，主动听课以学习其他老师的优秀的教学方法，仔细对待每一节公开课并主动主动听取其他老师的看法。以此

16、来提高自己的教学水平. 四、详细措施 （一）研读小学英语教材及教法； （二）阅读有关小学生心理的书籍，每学期至少两本； （三）提高自身专业素养，不断学习， 提高英语口语水平，造福学生； （四）每学期参与一次县级或以上的教化教学竞赛或公开课； （五）仔细开展学校英语教研组活动，提高学校英语教学成效； （六）用自学形式完成有关教化理论方面的学习； （七）刚好记录自己在教化科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习体会； （八）每天有1小时以上的读书时间。 五、预期效果 （一）初步具备肯定的科学探讨的素养。 （二）具有良好的驾御课堂的教学实力。 （三）个人学科专业素养得到进一步提高 走向将来的路

17、不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有实力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。 老师专业发展，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。 “严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是我本人的教学目标，也是新世纪老师应有的终身学习观.在今后的教化教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。同时注意培育学生自主学习的好习惯，培育学生的创新精神和实践实力。立足根本，放眼将来，为新时期的教化事业贡献自己的力气。 我的作业是原创，绝无抄袭，同意在校刊或网站上发表沟通 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页