201--201-学年度社区教育工作总结.docx

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1、201*-201*学年度社区教育工作总结 201*-201*学年度社区教化工作总结201*-201*学年度社区教化工作总结我校社区教化工作依据国务院批转的教化部面对21世纪教化振兴行动安排提出的“开展社区教化试验工作，逐步建立和完善终身教化体系，努力提高全民素养”的要求，努力搞好学校社区教化工作。现将201*-201*学年度社区教化工作开展状况汇报如下：一、加强宣扬，提高相识，转变观念。社区教化是一个全新的概念，开展社区教化首先要使广阔教化工作者和社区居民提高相识，转变观念。为此，我校很重视作好宣扬工作，并留意组织全校老师学习社区教化的学问和理论，使全体老师充分相识到：社区教化即在肯定区域内利

2、用各种教化资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素养和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教化活动。社区教化是实现终身教化的重要形式和建立学习化社会的基础，这种教化形式体现了教化发展与社区经济社会发展之间的动态平衡，发展社区教化成为教化发展的重要方向和目标，也成为推动社会发展的重要途径和手段。开展社区教化是优化教化资源配置，提高教化效益的须要；是减轻学生学习负担，全面提高学生整体素养的须要。二、建立领导和管理机构，健全管理体制。在实施社区教化的过程中，我校成立了由校长、教育主任、大队辅导员担当的社区教化领导小组。加强对社区教化工作的领导和组织管理。三、以人为本，抓好队伍建设。开展社区教化，必需

3、有一支高素养的老师队伍。我校组织老师、家长学习有关文件，激励广阔老师、家长主动开展社区教化、家庭教化，把探讨论文刊登在“缤纷元甲”校刊上，派发、张贴、沟通。为社区教化、家庭教化营造良好的氛围。坚持定期开展活动，争取良好的社会效益。四、学校社区互动，实现社区教化资源共享。在社区教化体系中，学校教化始终是社区教化的主体和基础，学校与社区之间的相互沟通、协调，是实现社区教化资源共享的重要途径。学校社区互动主要体现在以下两个方面：第一，社区主动支持和参加学校教化，优化育人环境和育人过程。家长协会、关工委等，参加学校重要决策。供应社会实践基地和青少年之家，供学生开展校外活动。依据学生的爱好爱好选择活动项

4、目，坚持定期开展活动。学校在“减负爱生”活动中针对学生在校时间缩短而放学后又缺少管理这一新状况，组织社区力气，开展校外社区托管，组织学生参与社区服务和社会实践活动，成效显著，深受家长欢迎。其次，学校主动为社区服务，促进社区发展。学校主动向居民开放设施和场地，用于成年人在早晨和节假日等闲暇时间内开展文化体育活动。五、学校社区互动，促进教化与社区的共同发展。学校社区互动的核心，是社区服务学校教化，教化服务社区发展。实行双向参加，共同管理，相互帮助等形式来开展社区教化活动。引导学生参与社会实践活动，提高学生的综合素养和社会化水平。结合学生和社区实际，组织开展了内容丰富，形式多样的社区教化活动。一是开

5、展政治思想品德、行为规范教化系列活动。组织学生假日为离休老干部、孤寡老人上门服务，参与打扫卫生、植树造林等社会公益活动。二是与社区共同开展融科技、文化、艺术、体育等内容于一体的课外爱好活动。引导学生参与星期六周末乐园活动，开放学校场地，开展爱好活动，共同维持街道的交通秩序，组织学生到大型企业参观和参与劳动，使学生学到了很多在学校里学不到的学问。普兰店市其次十九中学201*年6月扩展阅读：201*-201*学年度哈尔脑乡社区教化工作总结201*-201*学年度哈尔脑乡社区教化工作总结哈尔脑乡政府201*.201*-201*学年度哈尔脑乡社区教化工作总结社区教化是指在学校施教区范围内，以学校为主导

6、，社会为依托，家庭为基础，全社会齐抓共管，关切学生健康成长的教化网络。本年度，我社区教化委员会在全体成员的努力下，胜利的实施了如下职能：一、育人职能探讨了德育一体化工作。青少年的思想政治工作从整体上说是一项全社会性的系统工程应由学校、家庭、社会三方面来共同构建。学校为社会培育人才，教化质量最终为由社会来检验，因此应得到全社会的关切、支持和协作，共同担负起培育、教化青少年的使命。只有统筹学校、家庭、社会三者的教化优势，形成德育的合力，才能充分发挥德育的整体效益。这方面社区教化委员会做了有益探究。二、宣扬职能社区教化社会各方面的相识也不行能完全一样。有些单位认为就是要出钱捐助，有些领导也可能认为是

7、额外负担，有更多的人还不清晰社区教化是干什么的。因此，这方面，社区教化委员会进行了大力宣扬。统一思想，提高相识，宣扬“百年大计，教化为本”和“依靠人民办教化，办好教化为人民”的道理；要宣扬党和国家的教化方针，有关政策法规；要宣扬优秀老师的先进事迹，动员全社会关切、支持学校教化，共育人才。通过宣扬要使人们普遍相识到，学校社区教化是深化教化改期，克服教化脱离实际，促使教化和社会相结合的须要；是在全社会形成关于师重教社会风尚的须要；是促进学校社区范围内企事业单位精神文明建设的须要。三、服务职能学校服务社区，社区支持教化是社区教化的双向服务职能。它不仅使学校教化有效地获得社会的广泛支持，而且也有力地促

8、进社区的物质文明和精神文明建设。社区教化必需充分调动社会各界力气，以种形式广泛支持教化，多为教化办实事、做好事；主动组织学生参与公益劳动，开展拥军优属、慰问孤老，以及法制宣扬、卫生宣扬、绿化宣扬、交通市容宣扬等方面的活动，促进社区环境的优化。四、文化职能社区教化努力发挥家庭教化优势，不定期举办家庭教化讲座，沟通家庭教化阅历，促进家长政治素养、文化素养和家庭教化水平的提高，同时建立良好的家风，优化学生家庭成长环境，为社区文化建设作出了应有贡献。友情提示：本文中关于201*-201*学年度社区教化工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*学年度社区教化工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页