201--201-工作总结.docx

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1、201*-201*工作总结 201*-201*工作总结201*-201*第一学期工作总结时间飞逝，转瞬间又一学期已经结束，本学期我担当七年级（3）的数学教学教化工作。对初一新生过去的学习状况、对待学习的看法、每个学生的特点等我都不是非常了解，本学期我努力了解学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。现就本学期的教学工作，作出如下总结：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，

2、学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。主动做到仔细备好每一堂课，特殊是学校规定肯定要用电子备课以后，对我来说是一种挑战，因为我是一个年过五十周岁的人了，要我仔细一点，我能做得到，但要我在电脑上备课真叫我伤透了脑筋。但我也不怕，我本着肯定要学会并学好电子备课的决心，虚心向其他年轻的懂电脑备课的同事学习，一起先真让我犯难，备一节课不知要花多少时间，而且稍不当心就前功尽弃，每一次备课我都要花上比别人多好几倍的时间和精力，当时我也真想算了，但后来在其它老师的帮助下，我最终学会了电子备课。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生

3、思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学

4、问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他

5、们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。二、主动落实素养教化坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更“以学问为本

6、”的传统相识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；几何拼图；我是销售员等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。三、存在问题本班平均成果一般,缘由是本班大多数学生是外地的,好多在家一有空就替父母打工,，学生家长也对学生的学习听之任之，对学生的学习成果根本就不关切.四、努力方向我决心改正自己的缺点和不足之处，不断努力地学习新的学问，不断向年轻的老

7、师学习，让自己更上一层楼。201*年1月扩展阅读：201*-201*上学期体卫艺工作总结小学体卫艺工作总结一年来，阳日中心学校根据上级教化部门，体卫艺工作文件精神，依据学年初阳日中心学校制定的体卫艺工作目标，在学校领导的重视、关切和全校老师的辛勤工作下，体卫艺工作取得了可喜的成果，对于增加学生体质，提高学生艺术综合素养，注意实效，突出“健康第一”的指导思想，使全校师生更新观念，统一相识，促进学校体育、卫生、艺术工作逐步走上规范化、制度化的轨道，在教化思想、发展水平、办学条件、管理机制等方面也发生了很大的改变。为进一步做好体卫艺工作，现将201*年体、卫、艺详细工作总结如下：一、加强领导明确职责

8、推动体卫艺工作的全面发展学年初，学校设专职人员详细负责体、卫、艺工作，成立了以袁校长为组长的体卫艺工作领导小组，统管全校的体、卫、艺工作，主动实行学校体育工作条例、学校卫生工作条例和学校艺术教化条例以及上级有关文件精神，扎扎实实地开展了各项工作，通过宣扬、发动，统一相识，落实体、卫、艺工作的责任，明确体、卫、艺工作的要求，使体、卫、艺工作做为全面推动素养教化的重要内容，加强领导，强化管理，面对全体学生，全面实行党的教化方针，使体、卫、艺工作生动蓬勃发展。二、体育、卫生工作1、严格要求中小学全面实施学生体质健康标准，12月份完成对中小学生的健康体质测试工作，并刚好上报国家教化部体质测试网站。仔细

9、落实中心七号文件精神，督促各校利用课间活动和课外集体体育熬炼时间，开展规范的、内容丰富的、形式多样的体育活动，保证学生每天熬炼一小时，让学生“体教结合”使每位学生身心得到健康发展，从而增加学生的体质和基本活动实力，促进学生强体益智、全面发展。2、进一步加强大课间、广播操的管理。为了做好本项工作，我校推广了国家校内舞，湖北版校内舞和武术操。十月份实行校内舞竞赛，收到了良好的效果，从而促进了我校大课间及广播操的有秩序的发展。3、我校每天都能坚持做好课间操、眼保健操，开展规范的、内容丰富的、形式多样的“大课间”活动，常常性组织学生的开展形式多样的文体活动，实行拔河竞赛，踢毽、跳绳竞赛，通过此项活动的

10、开展使学生的身体素养得到提高。文体活动是体育熬炼的“推动器”，是营造学校体育氛围的有效手段之一。同时可以丰富校内的体育生活。4、201*年10月，我校老师篮球代表队，参与了阳日镇举办的篮球赛，取得第三名好成果。5、学校对各班环境卫生、学生个人卫生常抓不懈，定期进行检查督促，使学生养成了讲卫生的好习惯，使校内环境整齐。6、该学年规范了学校卫生管理制度，要求各班严格执行卫生管理制度，落实学校卫生管理工作措施，通过各班的共同努力，我们在校内卫生方面得到了很大的改进，对食堂食品卫生工作，我们更是狠抓落实，检查督促，严格实行学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定，完善学校食品卫生平安应急预案，进一步加强学校

11、食堂食品卫生平安工作管理，要求学校食堂选购索证、食堂做作业人员持证上岗、做到饭菜留样等制度，杜绝学校师生群体性食物中毒事故的发生，确保学校食堂平安卫生无隐患。7、学校与镇卫生院相结合，对全校师生进行了传染病防控学问培训，加强了对学生的卫生保健工作。8、加强“传染病”防控工作，建立建全传染病防控工作制度，成立了校长、联络员、镇医院联控工作领导小组，把详细的防控措施落到实处，有效地限制了传染病不在我校扩散。9、仔细落实教化局颁布的课程安排，学校均能按规定每年级每周一节健康课，开足开齐艺术类课程，学生健康教化知晓率达80，增加学生的体质和自我爱护实力。加强少年儿童的心理健康教化，搞好心理询问，培育学

12、生的健全人格，防止独生子女孤僻、任性、自私等性格缺陷，保证全部青少年学生都能健康成长。三、开展艺术教化1、主动组织学生主动参与各级各类学生书法绘画竞赛文体活动，从而拓宽了学生的视野，熬炼了学生的实力。2、为推动艺术类课程开设，我校培训了音体美老师，确保了音体美课程的开设，进一步加强了音乐、美术等课程课堂教学与探讨，培育了学生观赏美、感受美、呈现美、创建美的实力。3、在“六一”支配各班组织召开庆六.一文艺汇演活动，通过此活动，培育了学生的艺术情操。4、主动组织参与教化局举办大家唱，大家跳红歌竞赛，我校学生；张银:荣获一等奖，饶国铎，雷爽荣获二等奖，谭会林，孙子静，万鹏荣获三等奖，受到领导的一样好

13、评。5、学校都能依据学生的特长和爱好，成立若干个爱好小组，并能纳入教学安排，定期开展活动，学生的特性得到发展，实力得到提高，促进了艺术教化向素养教化的发展。学校体卫艺工作在各级领导的关切和指导下，正在健康的发展，一方面我校配备了体育器材，加大了体育设施的投入，另一方面校领导和老师都能从推动素养教化的高度抓好、抓实体卫艺工作，将体卫艺工作摆上了重要的位置，能立足持续推动素养教化。虽然我们的工作还有一些不足之处，但这是前进中的不足，我们要在发觉不足的过程中，进一步明确了今后的努力方向，完善我们的工作。可以信任：通过我们共同的努力，体卫艺工作之花肯定会开的更加艳丽夺目！友情提示：本文中关于201*-201*工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页