幼小衔接班下学期家长会发言稿.docx

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1、幼小衔接班下学期家长会发言稿 孩子们即将告辞幼儿园生活，成为一名小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充溢了兴奋、期盼和向往，但也有担忧和困惑。下面是我给大家整理的其次学期幼小连接班家长会发言稿，仅供参考。幼小连接班下学期家长会发言稿敬重的家长挚友们：您们好!我代表大班全体师生对你们的到来表示热情的欢迎，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地说一声：感谢，感谢您的支持。同时，更希望您能一如既往地关切与支持我们的工作。再过一个多月，孩子们即将告辞幼儿园生活，成为一名小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充溢了兴奋

2、、期盼和向往，但也有担忧和困惑，因为孩子们太小了，能顺当适应小学生活吗?能和老师小挚友相处好吗?学习能跟的上吗?等等问题，那么这就是今日和大家坐在一起的缘由，其实幼儿园把这项工作叫做幼小连接，(说明意思)为什么要做幼小连接工作呢?幼儿园老师、家长、如何做好幼小连接工作呢?下面和大家一起来共享： 首先，人的一生有很多连接和过渡，幼儿园到小学、小学到中学、-等等在这样多的连接中最大的不适应就是幼儿园到小学的过渡和连接，为什么这样说?只有幼儿园到小学是由玩耍到学习的过渡。上了一年级后孩子们主要以学习为主、小学和幼儿园模式上有许多不同，比如：1，作息时间的不同：幼儿园早上入园(7:30—9

3、:00)小学7:30必需到学、不能迟到，老师要开展早读、身体熬炼等活动，所以从现在起先养成早起早睡的好习惯，在幼儿园，按规定集体活动也只有1-2个小时左右的教学时间，其它是嬉戏、活动、生活时间。强调一个活动中的动静交替，就是说活动的时间多于坐着的时间。而小学，像现在的一年级，1天7节课，每节40分钟，大约有4小时左右的集体教学时间，比幼儿园多出3、4倍。2、教学方式、方法的不同 幼儿园的教化方式是以嬉戏为主，注意让孩子在嬉戏中学习、在生活中体验。而小学则以课堂教学讲授为主。举例：;识字;幼儿园与小学的不同。这段 时间我们在课堂时间上作出调整，一节课40分钟，中间尽量不让孩子上厕所。接着我们老师

4、会仿照小学化的上课模式，例如：;起立;老师好;等。另外小学是没有加餐的，入学时间早、下学晚，所以早上、中午肯定要让孩子吃好、吃饱，以确保孩子的学习和身体的须要。这段时间幼儿园是怎样做的呢?首先，我们变更了大班的课程，每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课，授课的方法以仿照小学教化方式为主，通过与小学老师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿;握笔的姿态;书写的姿态及简洁的学问储备等等。其次、阅读实力方面的培育：从一年级的老师沟通还了解到阅读对于孩子们是特别重要的，特殊是数学方面，为了培育幼儿良好的阅读习惯，老师们实行了各种形式来提高幼儿的阅读爱好，使孩子们的阅读爱好，及实力得到了大大

5、的加强。待会儿会有孩子们的展示大家可以看一下。还有，布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让孩子养成好的完成作业的习惯 在行为习惯方面引导幼儿学会整理，整理自己的学习用具、书包、玩具等，在班上常常会有：;老师，我铅笔没了;老师，我橡皮擦没有了;老师，我的书找不到了;等等声音，所以培育幼儿良好的学习习惯，会对孩子经后的学习有着很大的帮助，所以老师也常常通过各种形式来引导幼儿学会整理、整理自己的学习用具，虽说也有了肯定的效果，但还需接着的坚持不懈。以上都是我们幼儿园做的一些工作，那么现在家长须要协作什么呢?以下是

6、须要各位家长协作的工作：1、 从早晨的入园时间起先，尽量不迟到，我们都知道，上小学后也是不能总迟到的逐步养成良好的生活习惯督促幼儿每天坚持来园，有事事先请假，养成良好的习惯。2、 孩子们就要上小学了，要让孩子学会自己做一些实力所及的事情，如：自己穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己整理学习用品，学会自己记录完成作业。这时须要家长常常督促幼儿仔细、刚好的完成任务，督促幼儿检查学习用品是否带齐，为上小学打下好的基础。有家长说：;我的孩子常常丢橡皮，铅笔!;有的家长说孩子的书包乱得要命。孩子这种行为形成的缘由就是因为家长包办—切，未能培育起孩子自我管理的实力。其实在孩子刚起先学习，会遇到许多难题

7、，比如说用橡皮擦掉写错的字，并且不会把纸擦破，对成人来说很简洁，可是5-6岁的孩子其实是一种挑战。多激励孩子动手尝试，在刚起先的失败中累积阅历，不断探究，孩子不仅会逐步学会运用橡皮，还培育了孩子的自信念。说到这里给家长一些小建议：文具方面不要给孩子打算特殊花哨的文具、例如：文具盒、橡皮、铅笔上面带个装饰等，为什么这样说哪( ) 好用、方面就行了3、 确定老师、亲近老师，4、要让孩子学会在规定的时间内做完作业，做作业拖拉现象家长怎样做(不要打搅、规定时间、削减走动等)家长耐性坚持，才能有所收获所要改善的行为次数出现较多，已经成为习惯，因此须要采纳渐进方式，逐步要求儿童递减不良行为的次数。这须要坚

8、持和耐性，冰冻三尺非一日之寒，父母不能希望这些坏习惯在一夜之间踪影皆无。既然一个习惯的养成至少须要21天，那就更须要我们耐性、耐性再耐性地培育。有了这样的思想打算，我们才能望见儿童的进步，才能坚持究竟，有所收获。5、现在的孩子大多都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思索和处理幼儿之间的冲突，孩子天性活泼好动，他们之间有了冲突或磕磕碰碰很难避开，但孩子的冲突来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会共享，学会合作，学会和小伙伴友好的沟通和相处。举例以上就是我们希望家长们要协作的一些事情，假如我们在工作上有疏忽的地方请家长刚好提出，假如您有什么好的建议，也可以向我们提

9、出，假如科学合理，我们会很乐意的接受，因为我们的动身点是都是为了孩子。接下来我们一起来看看孩子们的学问的储备状况：1，阅读展示2，数学展示 ，3拼音的展示。现在离孩子们升入小学还有短短的一个多月的时间，在这短暂的时间中，我们将一如既往的仔细工作，关切、爱惜我们的孩子，在保障孩子们在园开心学习生活的同时，做好幼小连接的工作，感谢大家的协作与支持，信任在我们共同的努力下，孩子们肯定能顺当的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格的小学生的，我们敬候您的佳音。感谢大家!幼小连接班下学期家长会发言稿各位家长：下午好! 特别感谢你们从百忙之中抽空来和我们一起共同探导幼小连接这个问题。再过两个多月，我们

10、的孩子将由幼儿园往小学过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。或许有不少的家长担忧自己的孩子能不能很快的适应小学生活，能不能赢在新的起跑线上。因此，今日我们有这样的机会来一起谈谈孩子的成长。我信任，在学校与家庭的共同协作下，孩子会走好这一步，逐步喜爱小学生活、适应小学生活的。所谓幼小连接，既是幼儿园教化的结束，又是小学教化的起先，它起着承上启下的作用。幼小连接的主要目的在于让我们的孩子：学习感爱好、活动能合群、生活有条理，特别自然、顺当的适应小学的学习生活。在这样一个特别阶段，我觉得我们的家长们应有一个超前相识，提前相识到从幼儿园到小学，

11、孩子的生活会出现哪些改变?并估计这些改变可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地实行措施，使孩子顺当地适应小学生活。一、首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区分：进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都多方面都发生了较大的改变，很多方面都存在着断节问题，所以做好幼小连接工作，我们家长首先必需要明确幼儿园与小学的主要差异：第一，生活内容的改变。幼儿园教化的特点总是采纳;以嬉戏为基础活动;来进行。而小学学习则完全不同，因为学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感爱好，孩子都要依据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休

12、息和嬉戏时间很短，孩子面临的是和5、6年级学生一样的每天上午四节课，下午三节课，每节课40分钟的课堂学习。而且最终总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。其次、行为规范的改变通常在幼儿园被认为是天经地义的个人要求，如上厕所、说话、玩东西等。举个例子：刚入学的小挚友常常有这种状况，这边老师的课讲得兴致勃勃，小挚友们听得全神贯注，她突然下位请假小便，老师真是左右犯难。批准了好好的教学秩序被她打乱了，再有你离开教室老师总不能把课停下来让其他的小挚友都等你回来再上，说不定后面关键的学问你就失去了学习的机会。不批吧，万一把小便弄在身上怎么办?孩子入小学后，必需学会正确地相识自己，改正一些不

13、良的行为习惯。做到上课抱臂坐正、不东张西望、不随意说话、发言要举手、学习用品放整齐，课本作业本不准撕，上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入学生一日行为规范中，孩子们以往的感性将慢慢被理性和规则所限制。孩子在幼儿园里很多自选活动的时间和权利将被听从统一要求所替代。第三、家长和老师期望值的改变孩子在幼儿园期间，,家长和老师主要考虑的是孩子的养分、心理的健康、生理的健康，孩子在幼儿园吃好，玩好，与同伴相处好就行了。而一旦孩子入了小学，家长和老师的期望值就会发生很大的改变，在学习方面对孩子赐予新的期望，高的要求。孩子与孩子之间的横向比较激烈了。总而言之，为了做好孩子入学前的打算工作，必需遵循

14、儿童心理发展的规律和特点，既要重视儿童智力的训练与培育，又要强调非智力因素的培育，力求儿童入学前心理打算的全面性。下面我就从一个老师的角度，以自己工作体会，与大家沟通一下怎样帮助孩子顺当、开心地完成幼小连接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活：一、有备无患，做好打算1.做好心理过渡打算：家长帮助教化孩子做好幼小连接过渡工作，关注孩子在校学习生活，给他讲幼儿园和小学的不同，多沟通。在沟通的过程中，你可以这样问孩子：今日你最兴奋的事是什么?你交了几个挚友?他们叫什么名字?你又学会了几个生字?等，尽量做正面的引导，使孩子喜爱上学。再如：教化孩子自觉遵守学校里的规定，不迟到，不旷课。其次，上学就有了学习任

15、务，比起在幼儿园里的生活要惊慌一些，不能成天光想着玩和看电视，要按老师的要求主动学习。在与同学的交往中，相互帮助，相互谦让，学会合作。课余时间多识字、多看书，增长学问，开阔眼界，主动参与各种活动，大胆熬炼自己，帮助学生树立自信，特殊是上课大胆发言、平常大胆与人沟通。这样孩子就能渐渐进入正常的轨道。2.学习用品的打算：学习用品是用来学习的，过于珍贵困难，不仅会分散孩子的留意力，养成做小动作，不用心听讲的坏习惯，还会助长孩子形成奢华攀比的不良思想。在打算学习用品时，要选择价廉物美、小巧简洁好用的，尤其是不能带有玩具性质的。详细要求：书包：牢固耐用，重量轻为佳。不要太大，能放进抽屉，有分层。 铅笔盒

16、：单层、功能少的，便于开关。防止孩子上课和作业时分心。 铅笔：HB，最好是一种花色，便于孩子丢失时找寻。每天带6支，不削两头。六角型为好。橡皮：白色、松软，好擦。水壶：不怕摔的最好。书和本子都须要包皮，尽量包牢固的白色皮。培育孩子珍惜学习用品，培育艰苦朴实的意识。;坏了，没关系，再买一个!;旧了，换一个吧!;这都不利于孩子的身心发展。3.平安教化打算平安是孩子上学最须留意的事项，近年来校内事故的频繁发生表明：及早对孩子进行学校平安教化是入学前打算的重要内容之一。——嬉戏平安。小学活动器械高而大，场地硬、学生多，老师也不行能随时呵护在学生左右，所以肯定要及早叮嘱孩子课间活

17、动时守秩序，不推挤，不疯跑，不要扔石子、玩木棍。——接送平安。一般小学都规定家长在中心广场处接送孩子，所以家长要叮嘱孩子，家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走。——饮食卫生平安。教化孩子不买小摊上的食品;饭前便后肯定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操时手脏就别乱揉等。二、从点滴小事做起，培育良好习惯俗话说：;没有规则不成方圆。;孩子在小学低年级是养成良好习惯的关键时期，好的习惯养成了可以让孩子受益终生，家长可千万别掉以轻心。——生活习惯。开学前，暑假可以带孩子尽情地游玩，增长见识。但至少开学前一周要复原正常规律的生活

18、，早睡早起;遵守作息常规;确保健康的身体、饱满的精神迎接开学。开学后不迟到、不早退，有事有病要请假(肯定要干脆给老师请假)。——学习习惯(1)培育孩子独立完成学习任务的习惯为了帮助孩子提高独立性，父母首先要信任孩子，把他们当成小学生，看成是长大了的孩子;孩子到家后，给他(她)10分钟左右时间，让他完成上厕所、洗手、喝水、吃零食等事情，这样就避开了学习中途溜号。起先做作业前，让孩子清理桌子上与学习无关的东西，这样避开了孩子分散留意力。起先写作业了，让孩子列出一共有多少作业要做，先完成什么，后完成什么，按序完成。这样就避开了孩子不知先做哪一项而奢侈时间，甚至一会儿做语文，一

19、会儿又做数学交替进行，丢三落四。做作业的过程中，不许离开座位，一挥而就，作业要求内容正确，书写工整，按时完成。作业要求少擦多练，甚至不擦。留意坐姿和握笔姿态。家长不行打搅孩子学习，更不行过度关切而送水送水果之类。写完后学会自己仔细检查，不要使孩子产生家长替他检查的思想，产生依靠性，这样他就不会自己检查作业了，久而久之产生依靠心理。家长只看是否写得整齐端正，从而评判孩子的学习看法。要养成复习和预习的好习惯。最终一项是整理好书包，打算好其次天的学习用具，家长只检查一两天即可，往后只督促、提示。(2)每天都坚持朗读、背诵。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。每天写完作业后，可以引导孩子尽量

20、地多背记一些词汇、古诗、儿歌和课文。 孩子一入学，首先学的是拼音，学拼音就要朗读，在家里，家长要听孩子读。孩子起先学拼音的时候可能会出现拼错的现象，比如，b- a，孩子可能拼成da。这样错误假如光讲理论，不让他实践，他恒久悟不出其中的奥妙，只会停留在鹦鹉学舌，机械记忆的层面上。一次不会，没关系，但不能因为不会就不开口。有少数孩子跟不上，家长可能辛苦一点在家里多辅导，只要他比自己有进步，就是很棒。至于少数急需补缺补差的，(一年级上学期的学习任务相对较重，老师会布置的作业需家长协作督促孩子完成)，肯定要不厌其烦地带自己的孩子上路。我信任，在绝大多数状况下，孩子的成果(尤其是低年级)和家长的付出成正

21、比。假如你的孩子成果落后，作为家长要刚好与老师及那些成果好的同学的家长沟通，吸取他人的教化阅历。到学习生字时，家长更要留意培育孩子看课外书的习惯。这既能培育他们静心，也能增大他们的识字量。从长远看，提高了他们的理解实力，培育了他们的学习爱好。书看多了，识字机会就多，对字的理解更全面，更正确，为运用也打好了基础。一、二年级教材最大的特点是注意识字量大,学过的字简单混淆，所以平常要激励孩子随时随地识字，激励孩子阅读健康向上的书籍，在生活中帮助孩子提高识字实力。(3)留意孩子的写字姿态和执笔姿态，执笔正确与否，不但干脆影响到运笔的敏捷、书写的速度，书写的效果，也会形成近视，极不利于孩子的健康成长。;

22、一尺一拳一寸;刚起先确定有点不适应，随着习惯的养成，书写速度、舒适度必将大大提高。——培育孩子的规则意识和任务意识上小学的孩子，家长关注、照看的时间相对较少，因此，须要孩子自己照料自己，树立规则和平安意识。为了帮助孩子树立任务意识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行状况，让孩子从起先的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应当做这些事。树立规则意识。假如我们平常带孩子出去玩，要领先树立榜样，并提示孩子遵守各种规则，如过公路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械要轮番等，帮助孩子养成习惯

23、，提高遵守规则的实力。三、几点建议1.向孩子的班主任介绍孩子的基本状况。如孩子是否有某种身体缺陷和慢性疾病，家长还要向老师介绍孩子的特性品质和品德状况，不要隐瞒孩子的缺点，向老师说清晰了，才能有针对性的教化，使孩子成长得更好。2.花时间多陪孩子。孩子是我们生命的持续，可以说是每个家庭的全部希望，我们辛辛苦苦地工作、劳动，大部分都是为了孩子，有的家长可能会在孩子身上花钱，给他们优越的物质享受，却很少陪孩子沟通，这样，怎样了解孩子的思想、学习状况呢?父母工作再忙，再辛苦，也应亲自带孩子。在教化孩子的问题上，也是一份付出一份收获。3.父母的教化方法要一样。家长都有深切的体会，当孩子不听话时，假如父母

24、的看法一样，那孩子唯一的做法就是听大人的话，但假如一个说，一个护，那孩子可就不听话了。假如两位家长在教化方法上有不同看法，千万不当这孩子的面说或吵，两人可以私下商议，达成共识才能教化好孩子。4.注意孩子的;第一次;。当孩子第一次受到表扬、做了好事 、第一次自己完成作业、第一次全做对作业等等，家长肯定要予以表扬，也就是赏识教化，孩子就会越来越好。反之，当孩子第一次耍赖、第一次不完成作业、第一次边玩边写作业，家长绝不能妥协，而要待他宁静下来，对其讲明道理，时间一长，孩子就会听你讲道理。5.要求孩子怎样做，不如教给孩子怎样做。孩子还小，有很多事情还不会做，比如：您要求孩子整理好书包，不如手把手的教给

25、他怎样整理书和本子、怎样将书放在一起、本子放在一起，来整理书包;比如：要孩子用心写作业，就要告知他怎样做才是用心写作业;要他叠好衣服被子，就要先示范叠衣服被子给他看，然后手把手的教他怎样一步一步的叠好衣服被子，最好让孩子练习叠。这样您只要耐性的教一两次，以后你就可以不费心了，孩子完全可以自己去做好。要形成好习惯，还须要家长的刚好指导和监督。6.训练必需持之以恒。孩子年龄小，自制力不强，比如说要培育孩子细致仔细写作业的习惯就要每天检查，直至养成习惯后再放手。要知道习惯教化是个长期工程，养成一个好习惯不是一天两天，须要长期抓。7.要刚好与老师加强联系。尽量不要在孩子面前对任课的老师们品头论足。俗话

26、说;亲其师，信其道;，孩子只有信任了老师，才能听从老师的教育。当然，这并不是说老师是指责不得的，假如对老师的工作方法等有看法，可以用合适的方法提出来。总之，家长要及早为孩子的过渡做充分打算，使孩子学会学习、学会交往、学会休息、学会书写、学好习惯、学会守纪、学会做人、学会生存。祝福我们的孩子顺当适应小学生活，祝福我们的孩子健康强壮的成长! 感谢大家!幼小连接班下学期家长会发言稿孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿开心地进入小学，自信独立地面对小学生活，进入小学后能够尽快适应一年级的学习，这成了家长、幼儿园和小学三方面共同关注的问题。我们新仓幼儿园

27、在幼小连接这方面，我觉得是做得相当不错的。我知道每一年幼儿园都会组织大班的孩子走进小学，参观校内环境，进入课堂，和一年级的哥哥姐姐一起上课，让孩子对小学的校内生活有初步的感知。这一系列的活动其实对孩子适应小学生活有着很大的帮助。那么作为我们家长，可以为孩子做些什么呢?我想家长挚友们首先得了解孩子从幼儿园到小学，哪些方面发生了变更?一、正确相识幼儿园与小学的主要差异首先，孩子学习生活的环境发生了改变。环境的改变主要包括两个方面。一个方面是校内环境的改变。升入一年级以后，孩子们所处的校内更大了。对孩子们来说的学习生活环境也相对变困难了。比如说：孩子们上厕所不再像幼儿园那样，在半楼，男女厕所分开了。

28、平常，孩子们的音乐课啊，美术课啊，或许还要到其它专用教室上课，上大操场去做操、上体育课等等。全部这些，对孩子来说都是全新的体验。因此，有机会的话，我也建议家长挚友们利用休息时间带着孩子到小学逛逛、看看，熟识熟识新环境。早上送孩子来园时假如没有特殊重要需和老师沟通的事，可以让孩子独立从幼儿园大门进去，让孩子在心理上渐渐为今后独立进小学做好过渡。其次个方面是班级环境的改变。幼儿园的教室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣。每天都有老师的爱护和陪伴。参与到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、密切的气氛。而小学老师主要精力放在教学上，每门课程都有不同的老师执教，所以师生个别接触时间少，新入学的

29、幼儿可能会感到生疏。在小学的教室里，我们给每个小挚友支配一张桌子和一把椅子，但是基于孩子的成长须要和教室的实际状况，我们一般将两张桌子合在一起，即让两个小挚友成为同桌。因此，一个教室一般由4个大组构成。这样的班级环境改变，无疑是对孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。其次，作息时间发生了改变。幼儿园里一般是8：30早操，假如起床迟了，那迟点就迟点，没什么关系。但进入一年级，就不能随意迟到了。早上我们要求小挚友们在7点到7点半到校，所以从现在起先让孩子养成上幼儿园要准时，不迟到。否则孩子会不适应上小学后的每天早起。一年级上半学期，老师们一般都会利用好早读这一段特别珍贵而有效的学习时间，通过各种形

30、式，帮助孩子复习巩固已学的拼音。因此希望每个小挚友都能准时到校，参与早读。上午，一般设有早操、30分钟的大课间和3节课，每节课40分钟，课间休息10分钟，这10分钟主要用于做好下一节课的打算工作、上厕所和适当的休息。上课的时间比起幼儿园来有了明显的增加。早晨到中午这一段时间之间，是担心排餐点的。所以大家要和孩子一起养成早起的习惯，保证用早餐的时间，吃饱、吃好，以确保上午近四个小时的身体与学习的基本须要。第三，教化内容与评价方式的改变更为明显。幼儿园的主要目的是培育孩子各方面的爱好爱好和良好的生活学习习惯，学习形式以轻松活泼的嬉戏为主，适合儿童身心特点。而进入一年级后，学习有了明确的任务、目的，

31、而且以各门课程的形式出现。目前，一年级开设的主要课程有：语文、数学、音乐、美术、体育、品德与生活等。这就要求学生在肯定的时间内要完成肯定的学习任务，驾驭肯定量的学问，并且以测验的形式加以检验。 家长们挚友们，听了我刚才的介绍，你可能会心情惊慌，或者说有点担忧。怎么有这样多的改变，我那年幼的孩子能适应吗?其实大家不必有太大压力，更不要把这种压力转移到孩子身上，使他们对升学感到畏惧、胆怯。有时候，当孩子比较淘气时，我们可能会跟孩子开玩笑：;你呀，好日子要过完了!;看你到了小学还能不能这样快乐地玩了?;听到这样的话，孩子或多或少在心理上会产生畏惧，有时候或许会问：;妈妈，是不是上小学很苦的?;爸爸，

32、是不是到了小学要做许多作业?;这时候，我们应当帮孩子树立信念。激发孩子对新校内生活的憧憬。二、激发孩子对新校内的憧憬之情。(心理打算)一般说来，孩子到了六、七岁的年龄，心理和身体各个方面都基本上具备了接受小学教化的条件。这一阶段，由于环境、家庭、学校的影响，儿童起先艳羡小学生的生活，艳羡新书本、新书包、新铅笔盒，艳羡红领巾等。儿童心理的发展和客观环境的影响，使他们产生了上学读书的剧烈愿望，时时刻刻流露出要成为一名小学生的美妙情怀。所以此时，作为家长应当和孩子一道，以满腔热忱来迎接他们的新生活。比如， ;我家*长大了，真了不得，再过一学期立刻就能成为一名真正的小学生了。; 让孩子产生当小学生的光

33、荣感、骄傲感。且不行说某某学校不好，某某学校的老师不好，这样学生听到了心里会有肯定的阴影。所以，不管上那所学校，你应当对小孩讲，这所学校是最好的，这所学校的老师是最好的。这样才会更加激发孩子的自信，感觉到自己能在这样的学校读书感到傲慢。再如，利用节假日或漫步的机会，带着孩子到校内转一转，熟识熟识环境，乘机诱导孩子：;这所学校多漂亮，多干净呀!这里的老师可有学问啦，他们教小挚友认字、数数、唱歌、跳舞、学学问。在这里读书，你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪慧、能干。;再如，当孩子拿着书，缠着你讲故事时，你趁机告知他：;等你上学了，自己就能读故事了。到那时，你就可以当爸爸、妈妈的老师，可以讲故事给

34、爸爸、妈妈听了。;以此来培育孩子对学校的憧憬之情和渴望获得学问的热忱。再加上后来幼儿园开展了一系列的活动，让大班的孩子走进一年级的教室，和小学生一起上课。这都能激发孩子对小学生活的憧憬。三、培育孩子的自理实力(实力打算)我们知道，孩子在幼儿园里，过的是一种集体生活，成天都有老师跟班，生活上遇到困难，如穿衣服、系鞋带等，会刚好得到老师的刚好帮助。进入小学后，孩子过的是一种相对独立的学习生活，像系鞋带，上厕所，打算学习用品等问题，都得靠孩子自已，孩子动作慢，实力差，势必会影响他的学习。我从多年带班的实践中发觉，小学阶段，学习成果优秀的总是那些实力强的学生。所以，对于我们家长来讲应当做好以下几点：1

35、、 首先，对于幼儿园布置的任务，家长应主动协作完成，(为小学每天作业做好铺垫，数量由少到多) (有作业必完成)。2、做事的时候要一心一意，不能边做边玩，在规定时间内，不拖拉;(例：小学家作：时间差距大，作业质量低，养成马虎的习惯);3、做事遇到困难要会请教别人(成人或同伴，自主学习学问的表现。)，努力把事情做好。(良好的学习习惯和方法的培育)4、其次，家长应为幼儿设置一个宁静的学习环境，将幼儿房间的玩具渐渐收起来，置办写字台、书架、台灯等，给幼儿创设一个学习的环境。四、学习上的打算(习惯打算)(阅读实力的培育、倾听实力的培育、留意力的培育等)特殊是留意力和倾听实力的培育低年级学生刚入学最大的问

36、题就是坐担心稳、听不用心、凳子左右摇摆、身体趴在桌上，有时甚至头枕在手臂上，手里小动作不断，玩橡皮、玩铅笔、玩书角，和同桌讲话„„(有学问积累的人还能吃个把月的老本，原来就没有学问积累的人就跟不上了。)的确，让一个六七岁的孩子端端正正地坐满40分钟，这是相当困难的。但现在我们可以渐渐地培育孩子们静得下。(例：幼儿园时间的改变;玩;木头人;的嬉戏。走飞行棋，弹子跳棋)上课其实是倾听和思索的过程(听老师讲，听同学讲)，一个擅长倾听，能独立思索的孩子，她的上课效率往往更高，学的更好。所以在平常，培育孩子听别人说话时要看着对方的眼睛。(例：;1、家长要求孩子完成一个任务时，提示

37、孩子要看着家长的眼睛，1：能更明确说话的要求。2：也是对对方的敬重。2、听故事，复述)阅读实力的培育说道阅读，首先提到的应当是识字。现在的小学新教材中，对孩子识字量的要求是很大的。孩子一边要学拼音，一边还要识字，是挺累的，其实许多字，孩子平常的生活中就可以学习了。当然这个学习不是像课堂上那样正襟危坐地学，而是可以通过各种方法，潜移默化中来学习。比如我们不经意中常常运用到的;生活中的识字;。(逛街、超市里的识字。中国银行);偏旁归类识字;(虫字旁和虫子有关，提手旁和手有关„„);故事中识字;(家长看书讲故事，看的多了，有个别字也会认得)从我的教学体会中，感觉到识字量大的孩

38、子，(帮老师分发作业本，孩子自己更自信了，班干部人选)孩子阅读的实力是从听故事起先培育的。听故事过程，很好地提高了孩子的听的实力和思索实力。引导由单纯地听过渡到看书讲故事。由单纯地听觉的冲击过渡到视觉和听觉的共同作用，印象更深。爱好：听故事—看书(例：幼儿园图书室。)再有，我觉得家长挚友们还可以和孩子每天共读好书。假如每个家庭都能保证每晚20分钟的;家庭读书时间;，以此来代替让孩子看电视，那对孩子将会是终身有益的。同时也可以由起先的听，到让孩子听了以后自己来讲一讲，最终渐渐过度到自己独立的看(看他们喜爱的书)。这个年龄的孩子独立看时最喜爱看的是走迷宫，找不同。亲子共读可以选择一些精

39、致的绘本(绘本可以去图书室借阅)。一但孩子的阅读习惯养成，就会使自己的词汇更丰富，无论是平常的沟通还是上课的表达都会更精确，对将来的写作也会有很大的帮助。五、热点探讨(写字，拼音，数学)写字实力与习惯我们有些家长望子成龙心切，提前教孩子认字、写字，往往忽视了孩子写字的姿态。在长期的教学中，我感觉到，现在的学生写字方面最大的问题不是写不好字，而是写字姿态不正确，有60%以上的学生在写字姿态方面存在着这样那样的问题，;先入为主;，坏习惯形成了，就很难订正。错误的写字方法，既影响字体美观，又影响写字速度，对学生的学习极为不利。比较常见的问题有：写字时身体趴在桌上，眼睛离书本太近，手腕往里抠、手指离笔

40、尖太近„„希望家长们让孩子完成肯定的小任务时，要特殊留意留心孩子的写字姿态，一旦发觉问题要立刻订正，而且不提倡孩子一次写太多的字(讲解：正确的握笔姿态)。(另外教的时候肯定要教正确了，特殊是一些笔顺，假如错误的内容先入为主了，那改过来就更麻烦。)而且家长为孩子选购的铅笔呢，也应当是硬度适中的木杆铅笔，我们建议您购买HB的。橡皮呢，一般选用高级绘图橡皮，比较好用，擦得干净，不宜太花或有花样。学习拼音留意点一年级上半学期语文学习难度相对较大的就是拼音学习，因为在一个多月的时间内，要学会全部的声母、韵母，还要能够娴熟拼读拼音文字，的确是时间紧、任务重，孩子身上所感受到的困难和

41、压力比较大，老师也感到压力很大。所以不少家长就存在这是否应当提前学习拼音的考虑。不学怕到时候跟不上，学了，又怕以后上课不要听。其实我是这样认为的：假如你的孩子已经有了良好的倾听习惯，能专注地做一件事(听课习惯好)的前提下，提早学期拼音是也是有肯定好处的。(起点高了，学得更轻松了，可以成为班中的领头雁。(至于是否会上课不听，„„心理上的优势，更敢于举手)今后会以一个好学生的要求来要求自己，不断促使自己进步。但假如还静不下来，还不擅长倾听，那么这时候培育习惯比教授学问更重要。只有好习惯养成了学习才能事半功倍。假如颠倒的话，反而适得其反。)假如想在暑假理帮孩子拼音起步能先人一

42、步的，那么请各位在幼儿园最终一学期里肯定要先帮孩子养成良好的倾听习惯。数学学习中存在的误区进入小学时，孩子们的数学计算实力是称此不齐的。有的都会算100以内的拉，有的可能10以内的还成问题一起先可以引导孩子在生活中学数学(如：吃饭了，3个人吃饭要拿几个碗?几双筷子?给他3块饼干，吃掉一块，问问还有几块?这样渗透数学是生动的，有内容的数学。而假如一起先就问2+2+2=?孩子是无从下手的)。不过现在也有不少孩子在幼儿园里已经会做100以内的加减法了，所以家长就认为我的孩子数学应当不成问题。其实，大家所说的加减法只是数学学科中的;计算;这一块内容。而现在数学所涵盖的内容是很广的。一年级第一学期，在计

43、算上只要求会做20以内的加减法就可以了。但除了此内容，还有其它须要理解的东西(比多比少，假如不理解，连算式也写不出，就算是会算再大的数字，也无济于事)平常可以，买买小东西(对元角分有初步的了解)，有要求地拿东西(对方向有所了解)，吃水果时算算共有几个、还剩几个，平常可以看看整点时间(对时钟有所了解)搭搭积木(对图形的了解)这些都是数学范畴里的。六、开学前学习用品的打算工作1、学习用品：孩子上学后，家长总要为孩子打算一些必备的学习用品。比如铅笔、尺子、橡皮、小刀。在这里，我给大家提几点建议。建议家长尽量给孩子买那些平安又好用的文具，不要有许多图案或装饰，因为，假如学习用具太花俏，会分散孩子的留意

44、力，影响他们的正常学习。(1)双肩书包。书包的选用应轻巧、合适，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的孩子只好放在地上，既不便利也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。不能选用带拉杆的书包，书包上要写清孩子的班级姓名。(2)笔袋。尽量不用文具盒，尤其是功能多，颜色艳丽的，最好买朴实的笔袋，以免分散孩子上课的留意力。因为刚起先的时候孩子会常常把文具盒碰掉地上，这样很简单把新买的文具盒摔坏，孩子可能会心疼可能会胆怯，结果就分散了学习的留意力，有时不当心掉在地上很响，影响课堂纪律。笔袋上要写清孩子的班级姓名。(3)铅笔。每天在孩子笔袋

45、里应当打算5-6支削好的HB型的绘图铅笔，最好是六棱的，圆柱形的孩子不好握。不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不敏捷，稍一用劲就断了。(4)橡皮：买小号长方形，高级绘图橡皮，比较好用，擦得比较干净，不宜太大或有花样。(5)尺子：选用15cm左右的透亮直尺，最好一面直线，一面是波浪线。(6)书皮。透亮书皮，不要用塑料抽杆夹，由于书脊有塑料杆，摊开书写字时不易放平，小学生只好一手摁书，一手写字，效率很低。塑料杆往往成为上课的玩具，更可能是伤人的凶器)家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯。(7)打算一张课程表，每天晚上家长和孩子一起打算好其次天

46、的课程用书，带好一切学习用品。练一段时间后，这些事情就应放手让孩子自己来完成。(8)水彩笔、油画棒、儿童用剪刀、转笔器。2、生活用品1、水杯：每位学生上学都打算有盖的水杯，教室里有水，(在上面贴上标签，写上孩子的班级、姓名)，刚开学不建议带珍贵的保温壶，简单丢或摔坏。不要给孩子带饮料，一是影响孩子的身体健康，二是让孩子养成不好的习惯。2、抹布：为孩子打算好干净的抹布，每天抹桌子和椅子。还可以打算一块百洁布，洗饭盒和菜盆，晚上回家让孩子自己或帮助孩子把抹布洗干净装好留作其次天用。3、餐巾纸、卫生纸肯定不要让孩子把玩具、小刀和零食(一再强调，家长协作。)带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。

47、不带珍贵物品。这些事情虽然细小，也好像微乎其微，但要培育孩子的细心和做事有始有终的习惯，必需从点滴的小事做起。刚起先的时候家长确定要费许多心，但只要让孩子养成了良好的习惯，那么将会受用终生。以上谈了一些我个人的一些拙见，有不到之处，还请指正。在座的家长都是关切教化、对孩子的成长抱着殷切的期望，更有许多家长对教化深有探讨。我信任，让每一个孩子健康、欢乐地成长是我们共同的心愿，只要我们家园合力、家校合力，就肯定能实现我们的这个共同心愿。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页