中班音乐优质课教案及教学反思《吹泡泡》精选.docx

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1、中班音乐优质课教案及教学反思吹泡泡1.通过节奏活动，培育孩子的音乐节奏感。2.培育幼儿的视察力、留意力、对音乐的起先与结束的反应实力。活动打算：吹泡泡图片 吹泡泡歌曲活动过程：(一)故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩嬉戏，宝宝在玩吹泡泡嬉戏，泡泡渐渐变大、变大，一个一个飞满天。漂亮极了。师：孩子有没有见过泡泡?泡泡的形态?泡泡是什么颜色?(幼儿回答)师：今日老师也给孩子们带来了一些泡泡，孩子们一起来看一看有什么不一样?出示图片(幼儿观看)(二)吹泡泡-气的运用师：请你吹一个大泡泡，吹大泡泡是怎么吹的?(幼儿回答)老师总结一个大泡泡：气轻轻地吹出。引导

2、幼儿一起吹大泡泡。师：请你吹一个小泡泡，吹小泡泡是怎么吹的?(幼儿回答)老师总结一个大泡泡：气快快地吹出。引导幼儿一起吹小泡泡。(三)歌曲练习师：今日老师带来了一首好听的歌曲叫吹泡泡(幼儿倾听歌曲)师：歌曲里面唱的是什么?那么怎么数泡泡的?(幼儿回答)幼儿跟这老师一起演唱歌曲，一边演唱一边做动作。(四)合音乐一起嬉戏师：老师今日请宝宝一起做一个泡泡嬉戏，孩子们想不想一起玩呢?(幼儿回答:想)播放第一段音乐师：让全部幼儿围成一个泡泡，泡泡一会飞高了，一会飞低了。(让幼儿跟着老师一起做出相应动作)。师：现在呀，我们要边拍手一边围圈跑，老师一边唱歌曲让幼儿回答唱的是什么(幼儿回答：1234567，7

3、654321)老师让幼儿动作进行创编，幼儿自由发挥(拍拍肩，拍拍头等)。老师带领幼儿一起完成相应动作播放其次段音乐师：幼儿手拉手，变成大泡泡、变成小泡泡，跟着其次段音乐动起来。播放第三段音乐泡泡声随着这段音乐变高变低。师：让幼儿示范泡泡怎么变高的，怎么变低的动作。老师带领幼儿一起完整的完成第三段音乐动作。师：当音乐播放到最终一个声音是提问这是什么声音?本，文来源:屈;老.师教;案网(幼儿回答：泡泡破了)请幼儿做一个泡泡破的动作。老师带领幼儿一起完整的练习一，二，三段音乐动作。(五)结束活动师：泡泡现在飞走了，请幼儿找到自己的位置，回到位置上。师：今日你们玩的快乐吗?(幼儿回答)最终，孩子们回家

4、也可以邀请爸爸妈妈和小挚友一起玩一次，好吗?活动反思：本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身简洁、生活气息浓，富有情趣的特点，采纳嬉戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学习歌词，随着嬉戏活动的深化，幼儿爱好渐渐高涨，抓住这个时机，让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱，使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。幼儿自主地学习、活动供应更大的空间。整个教学活动中老师是引导者，老师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参加到嬉戏中，依据幼儿在嬉戏中的反应来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退出引导者的位置，让幼儿自主地嬉戏、学习、使幼儿在体验嬉戏活动欢乐的同时也感受到歌颂活动的乐趣。