中班主题公开课教案及教学反思《热闹的夏天》例文.docx

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1、中班主题公开课教案及教学反思热闹的夏天夏季对儿童而言是个特别的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。夏季他们摆脱了衣物的束缚，可以逍遥自在地活动;夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中、星光中玩耍，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里游戏。夏季，他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮-夏季真是一个欢乐的季节!主题目标：1、知道六一儿童节是小挚友自己的节日，感受节日的快乐气氛，体验过节的喜悦。2、乐意参与六一儿童节丰富多彩的活动，学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。环境与资源：1、支持孩子们的做法，和孩子共同创设环境、区域，如：愿望树(我

2、最想得到的礼物)好挚友信箱(给好挚友的节日贺卡)礼品角(我的礼物)我和外国小挚友手拉手让人们的生活更美妙(让水更干净、让人们穿得更美、让食品更丰富等)图片展等。2、让孩子孩子探讨自己过节的活动，搜集孩子们的建议，让他们过一个自己喜爱的节日。3、夏季是一年中最燥热的季节，有其特别的天气特征与自然景象，老师可指导幼儿每天记录气象日记，发觉夏季气温高、天气多变、雨量多、有雷雨等现象。同时引导幼儿随机视察四周环境，体验生活，多方位、多渠道地感知夏季在服装、物产、生活等方面的改变和特征。4、师生共同布置欢乐的夏天墙饰，进一步加深幼儿对夏季的相识(如人们的衣着、夏天的活动、丰富的水果蔬菜以及大自然的改变等

3、)。5、在自然角中种植或采集一些夏季常见的花卉，同时对幼儿进行要爱护花木、爱护益虫的教化。家园联系：1、建议家长在六一儿童节向幼儿送一件有意义的礼物，并提出新的希望。2、激励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的华蜜和欢乐，还可带领孩子参加六一献爱心活动，如为贫困孩子、孤儿献爱心，激发幼儿的怜悯心。主题网络图主题安排表：主题产生夏季对儿童而言是个特别的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。屈.老师.教.案网出处夏季他们摆脱了衣物的束缚，可以逍遥自在地活动;夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中、星光中玩耍，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里游戏

4、。夏季，他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮-夏季真是一个欢乐的季节!相关阅历：1、知道六一儿童节是小挚友自己的节日，感受节日的快乐气氛，体验过节的喜悦。2、知道夏季卫生学问，学会自我爱护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。3、能观赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特折服装、用品等。4、比较10以内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次分类。5、能适应较高的气温，主动参与夏日的熬炼和玩水活动，学会防暑降温的方法，保持个人卫生和公共卫生。教学活动：数学：哪里一样、数数图形有几个、数三角语言：我们的节日、树荫、小兔子开铺子、小猴变魔术、夏天

5、的歌、欢乐的夏天常识：过节喽、欢乐六一游园趣味活动、我们多么华蜜、欢乐的夏天、夏天的水果、你喜爱夏天吗体育：小猪运西瓜、潜水员探宝、雪糕好吃我不贪美术：欢乐的节日、夏天的用品、给哥哥姐姐制作礼物音乐：欢乐的六一、夸家乡、夏天的雷雨区域美工区：绘画、剪纸、泥工、折纸生活区：扣纽扣、叠衣服、夹蚕豆数学区：夹夹子、点卡、接龙、图形连线阅读区：图书、字卡智力区：拼图、插花、找不同建构区：积木嬉戏音游：机器人、喂小鸟、母鸭带小鸭智游：找不同、什么不见了、摸鱼体育：老鼠笼、穿树林、好玩的纸球、跳格子日常生活嬉戏：山上有个木头人、点兵点将、骨碌骨碌听说嬉戏：找挚友、我是一只大野狼环境布置喧闹的夏天墙饰，进一

6、步加深幼儿对夏季的相识(如人们的衣着、夏天的活动、丰富的水果蔬菜以及大自然的改变等)。家园共育1、家长在六一儿童节向送一件有意义的礼物，并提出新的希望。2、家长可带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的华蜜和欢乐，还可带领孩子参加六一献爱心活动，激发幼儿的怜悯心。活动反思：在喧闹的夏天主题探究活动过程中，幼儿获得了很多夏天气候特征，感受夏天太阳的火辣辣的同时，学习人和一些动物的避暑方法等相关学问。活动中，幼儿都迫不及待地讲解并描述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的喧闹的夏天热情探讨，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方

7、案，我们开展了一系列的活动，学做纸扇，画水画等等。我们用夏天的太阳、夏天的饮食、夏天的服饰(裙子)、夏天的用品 等贯穿始终，引发了幼儿感受夏天，遐想夏天，我们和幼儿一起视察身上所穿的夏天的人们的衣着，引发幼儿装饰美丽的裙子，不但提高了孩子的绘画装饰实力，还满意了孩子的审美意向。视察夏天景色的基础上和让幼儿一起动手制作夏天的用品，画一画夏天的美景，一起观赏冰凉的水果和冷饮的图片和包装纸，让幼儿感受夏天虽然是燥热的，但人们也还可以享受夏天的。同时,我还充分利用材料包中好玩而有关主题的操作材料，如:材料包操作活动小扇子，摇一摇，引导幼儿了解和表达扇子的种类和功用，并自己动手撕撕贴贴、装饰扇面，还激励

8、家长和孩子一起收集夏天的用品，最终在我们老师的帮助下,师幼共同创设出了喧闹的夏天的主题墙饰，即美化了教室的环境又增加了本主题的教学活动气氛，并让幼儿获得自己亲自动手制作并与同伴合作的欢乐体验。幼儿在主题活动中，通过与同伴相互沟通，从同伴的身上学到了许多学问，幼儿的特性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给幼儿一个宽松的学习氛围，让孩子主动的去找寻自己须要的学问、技能、增加了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的发展。我们在开展主题活动的同时，还结合主题内容，增加了一些夏天个人卫生习惯方面的教化;由于夏天气温高细菌繁殖快，因此还有必要让幼儿懂得一些防病的常识;而相应的暑期平安教化也融入了其中，以对在幼儿进行学问传授的同时，也增加幼儿的平安卫生教化意识。