关于市级骨干校长述职报告.docx

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1、关于市级骨干校长述职报告 敬重的各位领导、老师：在市、区教化局和市教化学院领导关怀和培育下，我参与了市级骨干校长的培训。我特别珍惜这次学习提高的机会。回顾参与市级骨干校长培训以来我的工作，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是自己在岗位实力上得到了提高，使我们的学校得到了肯定的发展。惭愧的是由于自己工作实力有限，为学校、老师们做的事情太少了，离领导和大家的要求还有距离，还有些困惑和不尽人意的地方。下面我就把几年的工作状况向大家做以汇报,请各位领导老师评议。一、取得的成果近几年来，在全体员工共同努力下，学校先后被评为黑龙江省省卫生学校、省心理健康教化优秀试验学校、市文明单位标兵、市级合格初中、市绿色学

2、校、市普法先进单位，连续五年出席市教化系统先进单位、区教化系统先进单位。几年来，我校的教化教学成果有所提高，每年考入省市重点中学的公费生的人数都在七十人左右。05年在全市初中毕业升学考试中，我校在全市76所各级各类初中成果排名中，平均分第十，优胜率第九，在35所企业办学中，我校名列前三名（见市教化局简报05年第12期，和市05年中考状况分析会上的教化学院关院长的分析报告）。二、办学方向全面贯彻党的教化方针。全面推动素养教化，主动开展基础教化课程改革，面对全体学生，以新的教化观念指导学校工作。确定了我们的办学理念是“让每一个学生都能得到敬重、欢乐、发展、开发”。三、管理体制和领导班子1、管理体制

3、学校形成了校长负责、党支部监督、教代会参加的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过党支部探讨、校行政商议，教代会审议后执行，确保了校长决策的精确性。同时在这过程中，使决策形成全员共识，确保贯彻的效率，如学校规划、安排、老师奖罚、职务评聘、考核方案等。2、领导班子学校领导班子是坚毅领导集体，带领全体教职员工克服困难，使学校的办学水平快速提高，在群众中有较高的威信。班子成员，敬业勤政，团结协作，表现出剧烈的事业心和责任感。班子成员相识到“工作是一时的，为人是一世的”，“做事必需先做人”。要讲团结，讲合作。团结出凝合力，出成果，出战斗力，出干部，出好心情，有利于建设和谐校内，和谐社会。作为一校

4、之长，我深知自己的一言一行，一举一动，在老师和学生中的影响，因此无论是学习，工作，生活上，还是与人交往，我都严格要求自己，要求别人做到的，首先自己做到，以校为家，每天坚持早到校，晚间师生离校后我再走。在工作中襟怀坦荡，虚心听取不同看法和建议，不独断专行，不搞暗箱操作，做到办事公允、公正、公开。团结全体老师，稳定老师队伍，调动老师的工作的主动性。在任用中层领导、在评模选优等方面，实行公开、公允、公正的原则，征锝大家的同意和认可。坚持讲团结，坚决反对不说实话，不办实事，当面一套，背后一套，搬弄是非的行为。使全校上下团结一样，努力工作。四、提高老师队伍素养建立学习型学校，主动开展校本教研活动。努力提

5、高老师的素养，校本教研的主要形式有：自我反思，同伴互助、专业引领，还有开展了示范课、沟通课、汇报课、达标课、案例分析、教学反思、专家报告、理论学习、教学研讨、专题讲座等活动。在区教化局的支持下，我们成立了科研处，进行校本教研，每周三定为我校活动日，开展教科研活动。并在校内网上建立了教化教学资料库（课件库）和电子图书馆。开通了学校门户网站。充分利用网上资源，促进老师课堂教学水平的提高。每年中考后，我们都要用中考的试题考全体老师，使大家探讨当前的新形式，教学的新方向，中考出题的新思路。依据布卢姆的驾驭理论，驾驭学习的理论观点组成：学生观。人人都能学习，人人都能驾驭。差生观。世界上任何一个人所能够学

6、会的东西，几乎全部的人也能学会只要向他们供应了适当的前期和当时的学习条件。每个学生都能学习会学问，主要你给他必要的条件，所以，每次学生考试过后，我们都组织召开质量分析会，学习洋思中学阅历，从最终一名学生分析起，从最终一名学生抓起，争取不放弃每一个学生。要求争取做到课课清，日日清，周周清，月月清。每年在学期未都实行班主任工作阅历沟通会。我们购买了课改试验区的新型课的光盘，组织老师观看研讨。我们还调动老师学习现代教化技术的主动性。现在，我校百分之八十的老师能够自己制作课件，并娴熟运用，开展老师每人一节课件课的活动。我们还开展在全校广泛开展老师叙事活动。组织老师观看为明天奠基、托起明天的太阳、老师礼

7、仪学生心理成长十大需求系列教化片。我们还组织老师走出去参观学习，学校互动，与市六中、上甘岭中学等学校结对子，相互学习，内外联动，增加校本教研的外延和内涵。我们实行了竞争嘉奖机制，创建师生争先创优的良好氛围。设立了师生“进步奖”和“状元奖”，每学期初都对获奖的师生在全校大会上表彰嘉奖。较好地调动了老师的教的主动性，和学生学的热忱。为了更好的实现教学目标，我们还组织老师编写了本校本教材，如学生平安常识、学生自救自护常识、心理健康常识等。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页