大班优质美术教案《风儿的影子》精品.docx

《大班优质美术教案《风儿的影子》精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班优质美术教案《风儿的影子》精品.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班优质美术教案风儿的影子幼儿从前已在生活活动和集体学习活动、嬉戏活动中积累了有关风的阅历，故本次活动主要是将自己找到的风记录下来后，向大家介绍沟通，用个体阅历去丰富集体阅历。并尝试用吸管吹画，进一步加深幼儿对风这一自然现象的相识，体验不同材料作画的欢乐。萌发幼儿深化探究和学习的愿望。活动目标：1、结合幼儿对风已有的阅历和感受进行沟通，并尝试用吸管吹画表现风的特征。2、激发幼儿大胆想象和创作的爱好。活动打算：1、活动前先让幼儿记录自身感觉器官如身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受。2、幼儿吹画用的材料：颜料、盘子、吸管、绘画用纸等3、多媒体课件活动过程：（一）共享记录：感受风的特征1、前几天，大家

2、完成了一个请大家找找风的任务，并把自己找到的风的记录下来，今日我们一起来介绍一下吧。2、幼儿介绍自己找到风的记录。3、师小结：虽然我们看不见也摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。（二）多媒体观赏：感知我们身边的风把幼儿通过记录感受的风，用多媒体的形式表现出来。对幼儿的阅历进行提升。（三）创作吹画：感受风儿的影子1、师引发创作欲望：请小挚友一起来扮演风，用吸管吹吹，把五彩的颜料变呀变，看看风儿会把五彩的颜料变成什么。2、作吹画，进一步感受风的特征。3、共享、沟通：我的风儿把五彩的颜料变成了中反思：1、孩子们能把自己身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受大胆地表达出来，并

3、用自己的方法进行记录。孩子们说到了：眼睛、小脸、耳朵、小手、头发等。运用多媒体课件对孩子们的阅历进行小结归纳：依据画面孩子们能快速推断用眼睛找到了风：红旗在飘动；烟在飘动；窗户里的窗帘在动；树叶从树上飘下来等等。用耳朵找到了风：龙卷风、台风、暴风雨等。身体找到了风：鼻子呼吸有风的感觉；电风扇吹动身体感觉凉快；嘴巴吹蜡烛等。2、运用吸管进行作画，是孩子们最感爱好的！个个按耐不住欲试的激情：可以玩颜料喽！用吸管来画画，还可以用自己喜爱的颜料来吹画，真是好兴奋哦！通过吸管的吹动，使自己喜爱的颜料跑动起来，并变出各种图案像整个沟通过程，孩子们轻松自然愉悦。很好地体现了孩子的自主性和独立思索实力及同伴间

4、的互动。找风并记录的结果是孩子自我感受和检验的过程，老师把幼儿的记录方法进行归类张贴，使每个孩子在沟通中进一步了解风的特征。3、总结并体现幼幼互动和师幼互动的结果。并确定了幼儿记录活动、思维的自主性。尝试不同的绘画工具来表达自己对风的特征的感受，孩子们很感爱好！玩颜料、吹吹玩玩是孩子的情结，让孩子在玩中学、在玩中体验是我们二期课改的精髓。后反思：1、本次活动将孩子们日常的生活阅历、集体活动、嬉戏的内容融合在绘画学习中、使活动层层递进不断提升和深化。将风这一自然现象，通过孩子的找寻、记录、沟通、共享，在运用吸管吹画的玩弄嬉戏中，进一步感受风的特征，寓教于乐，体现孩子在活动中的自主学习。同时渗透了

5、不同材料作画与大胆的想象，有利与孩子的后继发展。体现课程的整合性。2、在了解了风的特征，并在生活中视察、找寻，在嬉戏中体验，孩子的活动在前，老师在视察中了解孩子的认知状况，让幼儿思索在前，老师验证在后，旨在调动幼儿活动的自主性、参加性、主动性。3、活动的设计，让孩子们自主记录，并在与同伴沟通互动中，自主发觉风的特征，进一步感受风这一自然现象。运用多媒体课件对孩子们的阅历进行小结归纳，清楚、明朗、有关注的爱好。4、本次活动的核心内容围绕风的特征，老师尽可能考虑教材的整合，通过不同的教学模式与幼儿进行互动，并在材料上体现多样性，如：运用吸管吹画，使幼儿能依据自己的感受和想象力，大胆地吹出变动的画面，进行想象。共享沟通时，孩子们对自己的吹画的画面给予大胆的想象！并能大胆地表达出来。