中班数学优质课教案及教学反思《小狗找家》最新.docx
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中班数学优质课教案及教学反思小狗找家1、通过探究驾驭按规律进行排序。2、培育幼儿有初步的推理实力，发展幼儿逻辑思维。二、活动打算：红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份三、活动过程：1、以嬉戏的形式导入主题，火车请一位男孩做火车头，在请一位女孩跟上。老师提问：下面应当请男孩还是女孩，让幼儿思索，并告知幼儿假如车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在嬉戏中驾驭到其中的规律。2、老师出示小狗的图画，让幼儿视察，提出问题：小狗要回家，但小狗回家的路是要有规律的，没有规律小狗就不了家了，我这里有三种颜色，但我也不知道怎样帮小狗回家，你们有方法让小狗回家吗?文章.出自屈.老.师教.案网.激发幼儿逻辑思维实力。并从中探究出规律。3、老师与幼儿一起在黑板上操作示范，有规律排序让小狗回家。4、幼儿操作，老师巡回视察指导幼儿操作状况。激发幼儿对数学操作的学习爱好。5、老师与幼儿一起评价作品成果。活动延长：开火车让幼儿有规律的进行玩开火车嬉戏。教学反思：一节课的活动下来，总体上的还是不错的。老师的建议是：应当多加幼儿部常见的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，假如仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。
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