大班科学优质课教案及教学反思《有趣的车牌》精编.docx

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1、大班科学优质课教案及教学反思有趣的车牌这一题材来源于生活，和幼儿的生活贴近。随着人们生活水平的提高，一个家庭有辆车已不是什么希奇的事儿，车子已成为幼儿生活中必不行少的交通工具。他们几乎每天接触到车子，虽然不会开车却每天坐车，公路上各种各样的车子让人应接无暇。新纲要中指出：教化活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。另一方面，从平常的视察中可以看出幼儿们对汽车特别感爱好，去汽车充溢新奇。车牌是车子的一部分，车牌是由不同的数字组成的，可以计算活动相结合。车子没有车牌就上不了路，可见车牌的重要性。目标：1、了解车牌产生的方式，知道车牌号的数字是不同的

2、颜色也是不同的，他们代表不同的意思。2、通过嬉戏复习10以内的顺数、倒数、单数、双数，能依据要求做出分类。打算：滚动车牌数字课件纸制车牌布置好的模拟公路场地及各种信号灯场地区域图过程：一、嬉戏导入，引出问题：幼儿每人手拿椅子开车进教室，并在公路平面图上驾驶。老师以交警的身份出现，引出问题：请你靠边停车，你的车没有车牌是不能立刻的!二、共同探讨解决方法：1、探讨解决问题的方法：有什么方法能使车子接着上公路?(车牌)车牌上写些什么?2、知道车牌上有汉字、字母、有数字，他们代表不同的意思。三、车牌投标并车牌分类1、以电脑抽签的方式分批请幼儿按出自己的车牌，然后到工作人员那里领车牌。2、 我们有了车牌

3、可是还不能上路，为了保证车子在路上行驶的平安要做平安检查，我们要分批进行检查。讲解分批年检的规则，我们按车牌的数字特点来分车牌有四种，顺数、倒数、单数、双数。假如你的车牌是其中一种就请你把车开到相应的区域。3、一维要求分类播放广播请听到符合要求的车牌车主把车子开到指定的区域检查。如：请车牌是单数的车到2号场地检查请车牌是顺数的车到4号场地检查 请车牌是双数的车到6号场地检查 请车牌是倒数的车到3号场地检查4、二维要求分类(1)如请车牌是双数、倒数的车到1号场地检查。请车牌是单数、倒数的车到5号场地检查。教案来.自:屈;老师教.案网，请车牌是双数、顺数的车到7号场地检查。请车牌是单数、顺数的车到

4、8号场地检查。(2)如请车牌是数字15之间倒数的车到9号场地检查请车牌是数字310之间、倒数的车到10号场地检查请车牌是数字410之间顺数的车到9号场地检查-(3)如请车牌是数字110之间、单数、顺数的车到11号场地检查四、涂色嬉戏你们的车子还是不能上路，你们的车牌还没上颜色。车牌还有不同的颜色，大型客车和货车是黄色牌照，小货车和小轿车是兰色牌照、白色牌照是军车和警车、黑色牌是外商及外商的企业由国外自带车的车牌。请小挚友依据自己的车子的特点给你车牌涂上相应的颜色。五、嬉戏：开车上路请幼儿扮演交通警察指挥交通变换交通信号灯，让幼儿能遵守交通规则，从小遵守交通法规。活动反思：新纲要中指出：幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有特性的发展。新纲要还指出幼儿的科学活动能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和好玩。科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。本次活动紧紧围绕幼儿的生活，与幼儿活相联系，并通过幼儿感爱好的嬉戏方式贯穿整个活动。让幼儿在玩中学、学中玩，在轻松的氛围中学习。通过嬉戏的形式原来一节比较枯燥的复习课就显得比较生动了，幼儿的爱好也特别高了。依据各领域相渗透的原则，在活动的第四和第五环节还渗透了常识和美术领域，使得整个活动比较饱满。