中班社会公开课教案及教学反思《感谢朋友》范例.docx

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1、中班社会公开课教案及教学反思感谢朋友1.了解故事情节，能依据所供应的线索大胆表达自己的见解。2.懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。活动过程：一、引导幼儿揣测故事情节，激发幼儿活动的爱好。1.课件导入，出示场景一：(背景图)师：在漂亮的大森林里住着狮子一家，他们华蜜的生活在一起。2.讲解并描述故事，出示场景二：A:师：可是，有一天大森林里发生了一件可怕的事情，是什么事情呢?(狮子中了猎人的陷阱被网吊在了树上)师：大狮子被网吊在树上以后，它会怎么做呢?(哭、喊、挣扎)师：大狮子先自己用力地挣扎，可是没有用，出不来。它特别胆怯，焦急地喊了起来，它会怎么喊呢?(救命呀，救命呀!谁来救救我

2、呀!) 我们来帮助大狮子一起喊。B:师：有只小老鼠听见了飞速的跑来了。(点击小老鼠)师：大狮子会对小老鼠说什么呢?(小老鼠你快救我下来吧。)3.提出疑问并探讨：师：小老鼠听了大狮子的求救声，它迟疑了，究竟是救?还是不救呢?假如你是小老鼠，你会不会救狮子呢?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(救、不救)师：看来大家有两种看法，那就这样吧，老师这里有一张爱心卡片，一半是红色的，另一半是灰色的，假如你觉得小老鼠会去救狮子的请你在椅子底下拿一个小爱心贴在红色的一半上，假如你觉得不会去救的就请你将小爱心贴在灰色的一半上。请你想一想，想好后轻轻起立，排好队来贴。贴好后回到自己的座位上。师：你们这边的小挚

3、友觉得小老鼠会去救狮子的是吗?你们这边认为小老鼠是不会去救狮子的是吗?请说说你的理由。为什么小老鼠不会去救狮子?为什么小老鼠会救狮子?假如小老鼠英勇点，冒一次险去救大狮子，那怎么救呢?请你和旁边的挚友探讨商议一下救的方法。(幼儿自由沟通后集中)4.场景四：老鼠救狮子。师：大家想得方法都很棒!那小老鼠最终有没有救狮子呢?我们来接着看故事(播放课件：小老鼠咬断了绳子，狮子得救了)小老鼠救狮子了吗?它是怎么救的?(咬断了绳子)师：小老鼠帮助了狮子，咬断绳子把它救了下来。5. 出示场景五：师：狮子得救以后会对小老鼠说什么呢?(感谢)师：大狮子特别感谢小老鼠，看来大狮子也是一个懂得感恩的人。师：后来大狮

4、子和小老鼠成了一对好挚友。它们开快乐心地一起玩嬉戏。在这个故事中你喜爱谁呢?为什么喜爱?(小老鼠、大狮子)小老鼠-能帮助别人。大狮子-得到帮助以后会感谢挚友，懂得感恩。二、迁移日常生活阅历，感受挚友的帮助。1.师：老师也发觉了我们班许多有爱心的小挚友，我把他们帮助挚友的事情拍了下来，一起来看看。你看到了谁，他在干什么?2.师：你在平常生活中有没有遇到过困难，你的挚友是怎么帮助你的?三、通过送感恩卡表达感谢之情。1.说说感谢的各种形式师：挚友帮助了你，你会怎么感谢他呢?(个别幼儿讲)。(感谢)除了说些感谢的话，你还会用什么动作或其它方法来表示感谢呢?2.送感恩卡师：老师这里有一张美丽的感恩卡，表面有我的笑脸，还有一句感谢的话感谢你!我要把它送给帮助过我的挚友，你们想不想也来送啊?师：你想送给谁?你想感谢他什么?幼儿在音乐声中送感恩卡给帮助过自己的挚友或爸爸妈妈。再对挚友或爸爸妈妈说一句感谢的话或一个感谢的动作。(播放感恩的心)师小结：感谢挚友的方法许多，可以对挚友说感谢的话，可以抱抱、亲亲挚友、送给挚友礼物和他一起共享，最好的感谢方法就是当挚友有困难的时候也会主动帮助他解决困难。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。