中班美术优秀教案及教学反思《手的想象画》范文.docx
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中班美术优秀教案及教学反思手的想象画1、相识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教化幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。2、培育幼儿的视察爱好和细致视察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。老师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。一、情境导入：小挚友，老师今日带来了5位小客人(出示一只手)你们相识它们吗?屈.老师.教.案网出处(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。二、玩一玩、变一变。1、幼儿玩手指嬉戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么?3、展示手形一：想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀)4、展示手形二：这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿探讨，师再相应添画将它变成大树)三、幼儿作画，老师巡回指导。激励幼儿不断改变手形，大胆表现自己所要表现的画面。四、展示作品，沟通共享。边相互观赏与沟通自己的手形画。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。
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