大班美术公开课教案及教学反思《漂亮的小手绢》精品.docx

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1、大班美术公开课教案及教学反思漂亮的小手绢1、在活动中激发幼儿染纸的爱好。2、引导幼儿学习宣染的基本方法。活动打算：各种调好的颜料和纸巾、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。活动过程：一、导入：师：小挚友今日老师给你们打算了一件特别美丽的东西，你们想不想看呀?跟我来，小挚友站好了，掀开布，这么多美丽的画，我们一起来观赏。小挚友看这些画跟我们平常画的画一样吗?(色调的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等)这样的纸叫宣纸(让幼儿说一边)，请小挚友摸一摸，宣纸很软，特殊简单吸水。再看上面都有什么样的图案?(有圆的、有横条状的、有方的等)二、绽开：1、提问：小挚友你们谁

2、知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小挚友上位，看老师。2、介绍材料：小挚友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特殊强。3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小挚友说宣纸上有很多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有许多(老师示范)，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。4、讲解染色的方法：宣染的方法是许多的，小挚友看第一幅图他的花纹是什么样的?;.来源屈.老师教。案网;它用的方法是染边法，只染图纸的边;其次幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，

3、只染图纸的角;最终一幅他的花纹像什么形态?这幅图用的是边角都染法。刚才老师给小挚友简洁介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小挚友我们也来试一试好吗?你们想先染那一种?先来学习染边的(老师示范)，先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，立刻拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小挚友来试一试(老师小结)。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意，谁想来试试?请几个幼儿尝试。5、幼儿染纸：他们染的真美丽，其他小挚友是不是也想

4、试一试，老师今日为小挚友打算了很多的小手绢，请全部的小挚友都来尝试一下，看谁染的手绢最美丽，小挚友情愿吗?在染之前先请小挚友一起来折手绢，看能着出多少种图形，老师小结。一起染手绢，老师巡回指导。6、老师小结。比一比看谁染的美丽，让染的好的小挚友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今日小挚友都学会了宣染，而且染出了这么多美丽的小手绢，你们表现的真棒。7、展示会：小挚友看老师跟刚才有什么不一样吗?这块美丽的丝巾就是印染出来的，其实在生活中还有很多印染的东西，小挚友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小挚友来穿一穿它，你们穿的衣服真美丽，你们能站到台上给我们展示一下吗?放音乐，幼儿时装表演。其他小挚友我们也拿着自己染的手绢上台展示一下好吗?三、结束：请小挚友把染好的手绢拿给其他小挚友看一看，也来教给他们。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。