大班语言优质课教案及教学反思《十二生肖歌》最新.docx

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1、大班语言优质课教案及教学反思十二生肖歌1.看图学习儿歌，能正确讲解并描述十二生肖的名称。2.通过嬉戏的方式正确感知十二生肖的排列依次，并尝试仿编儿歌。活动打算：十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。活动过程：1.老师提问，引出活动。(1)老师：这是什么?这是老师的生肖挂件。小挚友，你知道你是属什么的吗?(2)老师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗?你还知道哪些生肖?(3)老师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。2.引导幼儿看图阅读儿歌。(1)老师：瞧!十二生肖排队走来了，请小挚友说一说，它们是什么动物?(2)老师在小动物的旁边添画

2、简洁的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢?(3)引导幼儿朗诵儿歌。3.运用轮番的方式阅读儿歌。4.通过嬉戏了解十二生肖的依次。(1)老师：十二生肖熬炼完身体，就排起长队，起先玩捉迷藏的嬉戏。(2)老师介绍嬉戏的玩法：请小挚友闭起眼睛，老师拿走一个动物，然后请小挚友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。(3)老师带领幼儿开展嬉戏活动。5.启发幼儿进行仿编儿歌。(1)老师：十二生肖喜爱熬炼身体，而且它们还会排着队做运动呢?想一想它们还可以做什么运动?(2)老师依据幼儿的讲解并描述，在失而生肖的旁边画出简洁的运动项目。(3)激励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。6.韵律活动。老师：十二生肖喜爱熬炼身体，

3、小挚友，你们喜爱熬炼身体吗?屈老师教案网让我们随着音乐一起来做运动吧!老师与幼儿一起表演韵律操。活动反思：十二生肖歌这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。但我却觉得这有些舍本逐末，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入-学习儿歌-儿歌嬉戏-创编儿歌四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我的教学打算并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中，小挚友

4、却特殊的仔细。而我也免去了很多打算的工夫。它让我觉得，一次胜利的教学活动不须要花里胡哨的课堂打算，有时简简洁单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子欢乐让老师轻松的活动。当然，这种轻松并非放松。他必需建立在老师对活动目标的正确定位以及扎实的基本功的基础之上。但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在自己的座位上进行儿歌的创编，在老师拍手过后就要马上放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在自己进行书面创作时，都特别仔细。有的幼儿画好后自己编起了儿歌;有的幼儿画好后就光顾着和别人说话了。老师拍手过后，还有部分小挚友在兴奋的与别人沟通。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的不足。而这是我们必需留意的。