大班美术公开课教案及教学反思《替换想象》例文.docx

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1、大班美术公开课教案及教学反思替换想象1、 激励幼儿大胆运用想象出的各种物体创建性地表现人物的五官。2、 初步尝试运用线条来丰富画面背景。活动打算：1、 学问阅历打算：(1) 引导幼儿细致视察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本阅历。(2) 幼儿会画直线和波浪线。2、 材料打算：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。活动过程：一、导入活动，激发幼儿爱好。(1)观赏散文诗给老师画象(2)理解诗歌的内容。师：你刚才听到了什么?你们想不想边听诗歌边为老师画像呢?想在就请每一组小挚友探讨一下选出一位小挚友来为老师画像，其余的小挚友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出办法。(3)幼儿画像：老师巡回指

2、导，幼儿边听诗歌边画像。二、隐性示范与思索：1、 师：今日我们班上来了一位小客人，它是谁呢?(出示小魔笔)它是一只支小魔笔，它可能干了，会画很多美丽的画，今日它给我们画写什么呢?我们赶快睁大眼睛看细致了!2、 、小魔笔作画。3、 探讨：你打算画一个什么娃娃?>师：小魔笔真奇妙，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景我们大家先来说一说，你打算画个什么样的娃娃呢?三、幼儿绘画，老师指导1、 师生共同探讨作画要求：(1) 把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。(2) 五官的位置要放放好。(3) 选一种你喜爱的线条给你的画添上背景。2、 幼儿绘画，老师指导。指导要

3、点：启发幼儿大胆想象，合理支配画面，激励独特表现，学习用线条加密背景。四、作品展示评价1、 幼儿将自己的作品贴在展版上。2、 探讨评价。你看到了哪些娃娃?娃娃的脸上都有写什么?;来源;屈.老师教案网;你最喜爱哪些画，?为什么?教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。