大班语言优质教案《小壁虎借尾巴》含PPT课件精选.docx

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1、大班语言优质教案小壁虎借尾巴含PPT课件1、观赏故事，理解不同动物尾巴的特征和作用。2、了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃命的本事。3、学说角色对话，让幼儿体验角色表演的欢乐。活动打算:1、小壁虎、大花猫、老黄牛、小鱼、啄木鸟、松鼠妈妈的图片。2、故事课件小壁虎借尾巴的PPT。配套课件：大班语言优质课件小壁虎借尾巴PPT课件活动过程:一、猜谜语导入，激发幼儿的学习爱好。1、老师说谜面，幼儿猜谜底。老师:今日老师给小挚友带来一个小谜语，看谁最聪慧，能够猜出来。老师:叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫，打一动物。(壁虎)2、揭晓谜底，并出示小壁虎的图片。老师:猜对了，是小壁虎。二、一只

2、断尾的小壁虎。1、出示PPT图片:断尾巴的小壁虎。提问:(1)小壁虎怎么啦?(小壁虎的尾巴断了)(2)小壁虎的尾巴为什么会断了呢?请你们猜猜看。(幼儿自由的猜想)老师:小壁虎的尾巴究竟是为什么会断的呢?接下来请小挚友们细致听故事了。三、小壁虎借尾巴。1、出示PPT讲解并描述故事。提问:(1)壁虎的尾巴被谁咬断的?(2)壁虎没有了尾巴，心情会怎样呢?那他又会怎么办呢?老师:听听故事中的小壁虎是怎样做的。2、从从没有尾巴多难看啊讲至游得更欢畅呀。提问:(1)小壁虎分别向谁借尾巴啦?(大花猫、老黄牛、小鱼)(2)小壁虎借到尾巴了吗?(没有)(3)大花猫，老黄牛，小鱼为什么没有把它们的尾巴借给小壁虎呢

3、?它们的尾巴有什么作用?(大花猫的尾巴驾驭平衡，老黄牛的尾巴赶牛蝇，小鱼的尾巴拨水。)老师:小壁虎接下来还会向谁借尾巴呢?请接着听故事。3、从啄木鸟在给老树治病,讲到我怎么能把尾巴借给你呢?提问:(1)小壁虎又向谁借了尾巴?(啄木鸟、松鼠妈妈)借到了吗?(2)为什么啄木鸟、松鼠妈妈他们也不借给小壁虎尾巴呢?(啄木鸟的尾巴支撑身体，松鼠妈妈的尾巴可以让孩子们当秋千。)四、尾巴长出来了。1、从小壁虎借不到尾巴讲到最终。提问:(1)小壁虎向那么多挚友借尾巴都没有借到，他的心情怎么样?(难受)(2)为什么后来小壁虎的心情又好起来了呢?老师:原来小壁虎的尾巴断了之后还会再长出来，这种现象叫再生，小壁虎的

4、尾巴有便于逃命的作用。五、借助课件，幼儿完整观赏故事一遍。1、播放课件，完整讲解并描述故事。老师:这个故事的名字叫小壁虎借尾巴，那我们再来听一听吧!2、学说角色对话。六、安排角色表演故事，感受故事中的情景。1、安排角色，进行表演。老师:现在老师扮演小壁虎，请小挚友来扮演大花猫，老黄牛，小鱼，啄木鸟，松鼠妈妈，我们演一演故事中的对话好吗?老师:我请一个小挚友做小壁虎，其他小挚友做大花猫，老黄牛，小鱼啄木鸟，松鼠妈妈来演一演故事中的对话。结束语:小壁虎是吃蚊子的益虫，是我们人类的好挚友，我们大家肯定要爱惜它，爱护它。配套课件：大班语言优质课件小壁虎借尾巴PPT课件故事：小壁虎借尾巴PPT小壁虎正在

5、墙上爬着玩。一条大蛇爬过来咬住他的尾巴不放。小壁虎用力一挣，尾巴断了，他连忙逃走。没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。正好大花猫来了，小壁虎要借他的尾巴：大花猫，您把尾巴借给我行吗?不借，不借!大花猫说，我在墙头走，让尾巴这样竖着，能使身体保持平稳，不会摔下去。就像杂技演员走钢丝时手里拿着一把伞一样。我的尾巴可有用呐!老黄牛在树下乘凉，小壁虎向他借尾巴：老黄牛，您把尾巴借给我行吗?不借不借!老黄牛说，我要用尾巴当鞭子，赶跑厌烦的牛蝇，牛蝇叮我，可痒痒啦。小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎向小鱼借尾巴：小鱼，您把尾巴借给我行吗?不借，不借!小鱼说，不行啊，我要用尾巴拨水呢。左拨拨右拨拨，我

6、才能在水里游得更欢畅呀。啄木鸟在给老树治病，小壁虎向他借尾巴：啄木鸟，您把尾巴借给我行吗?不借，不借!啄木鸟说，我给树治病，得用这尾巴撑住身子，似乎坐在椅子上，这样才不累呢。松鼠妈妈带领几个娃娃，在树枝上玩着。小壁虎向她借尾巴：松鼠妈妈，您把尾巴借给我行吗?松鼠妈妈说：你看，我的孩子挂在我的尾巴上，像荡秋千似的，玩得多愉快，我怎么能把尾巴借给你呢?小壁虎借不到尾巴，心里很难过，松鼠妈妈说：别难受，回去请妈妈想个方法吧!小壁虎回到家，把弄丢尾巴的事讲给妈妈听，还说：谁也不愿把尾巴借给我。壁虎妈妈笑着说：好孩子，不要难过，过些日子，尾巴还会长出来的。我们这条尾巴才好呢!谁要欺压我们，按住我们的尾巴，我们用力一挣，挣断尾巴，就可以跑掉。过些时候，还能长出一条新的来。小壁虎这才兴奋起来：嗯!好妈妈，谁要借我的尾巴，我就送给他，一点儿也不生气。壁虎妈妈听了小壁虎的话，不由自主地笑了。