2022实用的六年级第四单元作文六篇.docx

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1、2022实用的六年级第四单元作文六篇六年级第四单元作文 篇1生存，这两个看似一般的字眼，却包含了多数深刻的哲理。遇到地震时被埋在废墟下，家里没关好煤气，煤气漏气了，被生疏人拐骗了该如何逃出去。这不是都要学会生存，学会自我爱护吗？这是我从电视中看到的新闻：赵小锐是山东省的一名五年级学生，放暑假了，他和同学们参与了生物夏令营。来到大森林，他看什么都感到簇新，突然间，他发觉了一只漂亮的大蝴蝶，他想也没想，拿起捕虫网就朝蝴蝶追过去，不知过了多长时间，赵小锐得偿所愿地捉住了大蝴蝶。但是，他看不到一个同学，也没听到同学们的谈笑声。他知道自己迷路了，他慌了，但还是努力地回想老师对他所说的话：“在森林中迷路时

2、，千万不要惊惶，肯定要冷静”赵小锐定了定神，做了几个深呼吸，给自己制定了一个方案，先视察四周的地形地貌，找到自己的脚印，最终顺着小路找到同学，依据这一个方案，他找到了自己的脚印，然后又顺着脚印找到了森林的小路，渐渐地，他听见了老师同学着急的呼喊声。顺着声音，他找到了老师和同学们，不由自主的扑到了老师的怀里。赵小锐靠着生存的欲望，走出了大森林。这样的事例，还有许多，他们靠着才智、坚毅、毅力和信念走出了逆境。六年级第四单元作文 篇21激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我爱护的本事。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清晰，并能发表自己的看法。2能仔细倾听别人发言，自然地与他人沟通。3激发学生表达真

3、情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。3课时第一课时一、打开思路，引出话题1同学们，鲁滨孙漂流记这部小说肯定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，坚韧生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都须要面对的课题。（板书：学会生存）2“学会生存”是联合国教科文组织首倡的一个概念。国际教化委员会主席埃德加富尔说：人们再不能一劳永逸获得学问了，而要终身学习如何建立一个不断演进的学问体系学会生存。说说由这四个字你想到些什么。二、畅所欲言聊话题1老师读一则报道14岁少女勇斗歹徒惹争议：该不该见义勇为？（正方：赞扬她是“小英雄”

4、，社会呼吁见义勇为，有助于弘扬社会风气；反方：“鸡蛋不要碰石头”，在通常状况下，未成年人还不具备与违法犯罪分子或突发事务、自然灾难作干脆面对面抗衡的实力，而见义勇为的后果很可能是徒劳的甚至付诞生命。我国未成年人爱护法体现了敬重生命这一主题，鼓动未成年人“见义勇为”是与法律明显相悖。）请同学们发表自己的看法。2出示：经国家教化部批准，北京市教化局主持制定的中小学生守则和日常行为规范正式出台，“敢于斗争”在新版小学生日常行为规范中被删掉，“见义勇为”也从中学生日常行为规范中消逝。“主动报告”、“遇有侵害敢于斗争，擅长斗争，学会自救自护”等有效爱护青少年生命平安的内容则首次出现。生命，属于我们只有一

5、次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我爱护。3.小组内沟通（1）沟通内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我爱护的事情。（2）沟通要求：仔细倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我的方法；发表自己的看法，提出不同见解。然后共同探讨：我们可能遇到哪些危急或灾难，应当如何应对；小组总结后推选代表参与全班沟通。三、召开“自我爱护”座谈会1.请各组代表到主席台就座；举荐一名主持人与老师共同主持。2.确定座谈会有关要求：（1）发言人必需将发布的内容或事情讲清晰。（2）在发言过程中说说自己学到了哪些自我爱护的方法。（3）在座的各位同学可以和发言人共同探讨同一个自我爱护故事或方法进行

6、提问。同组同学可以随时进行补充。3.各位代表分别发言，每次发言完毕，主持人组织发言人与同学们共同探讨话题，或回答同学们提出的问题。4评比“最佳发言人”和“最佳自我爱护方法”，并说明评比理由。5.引导大家总结，我们可能遇到哪些危急？如何应对？（1）在家中的自我爱护：防火刚好关闭电源、煤气灶阀门,同时打开门窗,呼喊邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话,应快速拔119报警；防水知道家里水源的总开关在哪里,一旦发生跑水状况,先把总开关关闭。假如拧不动,要赶快请邻居帮忙。快速拨打修理电话。防煤气要知道预防煤气中毒的常识和运用炉火和煤气灶的方法。屋里要常常通风换气。防盗一人在家,把屋门、防盗门从里反锁上,

7、钥匙放在固定位置等。（2）在外边的自我爱护：上学下学尽量走大路,少走偏僻小路最好结伴而行。如遇坏人打劫,尽快避开,跑向人多的地方,同时大声呼救；如发觉火灾,有人溺水等要大声喊人,不要自己去救火,不会游泳,不会救援,千万不能下水救人；不进网吧，不与网络闲聊中相识的生疏人见面或留下联系方式等。四、总结据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。但是，许多灾难的背后，我们又会痛切地感觉到，假如我们的孩子能多点求生意识、求生技能，或许，许多人还是可以逃出死亡。让我们珍爱生命、善待生命吧！资料袋20xx年12月26日，11岁的英国少

8、女蒂莉史密斯跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜地攀牙湾游玩时，发觉远处海水突然不安静起来时，她立刻觉得特别担心。蒂莉留意到，远处的海水起先出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，这让她马上联想到老师在地理课上讲解并描述的有关海啸将发生的学问。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要发生海啸了！”父亲带妻子女儿返回旅馆，并将此警告带给100多位游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。六年级第四单元作文 篇3当第一缕金色的阳光洒满大地，世间万物便从沉睡中醒来。鸟儿起先放声歌颂，蝴蝶起先呈现自己美丽的舞姿。早晨，总是这样的和谐、美妙。嘟 嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。鸟

9、儿们匆忙离去，蝴蝶也不再飘舞。车上跳下来一个人，只见他身穿蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽。嘴里叼着香烟，肩上扛着一柄利斧，向森林里走来。他走到一棵大树前，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光的斧头，身体向前一倾，用劲向树干劈去。大树当场就因为“失血过多”而倒地身亡了。随后，树木在他的利斧下一个接一个的倒下，那“轰轰”的声音，不正是树木在临死前的苦痛的呻吟吗？可不管树木有多疼，那伐木工也不会知道。那伐木工闲情逸致的笑着，依旧在砍伐树木。随着森林的消逝，动物们 起先争先恐后地逃走了，它们好像也在诉说着：我们的家！这时，一只啄木鸟实在是忍无可忍了。它飞到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的脑袋，并发出一声生

10、气的鸟鸣：这木头里肯定有虫不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫 这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平常的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数,可啄木鸟却是寥寥无几。这是一幅周月泉所创作的漫画。细致品尝此画，不觉心照不宣。在如今的社会上，人们只顾着自己的利益，不惜破坏地球生态环境。人们在破坏环境的同时，根本没有考虑过这样做会带来什么样的后果。赚取金钱的欲望占据了人们的心灵，利益的诱惑迷惑了人们的心智。这些诱惑像一只只大青虫，正一点一点“啃噬”着人们的良心。人们现在就像一棵生了害虫的病树。人们的脑袋真的被“

11、虫子”蛀得千疮百孔了。森林为我们汲取了二氧化碳，呼出了我们人类所需的氧气，我们怎能以怨报德，把树木置于死地呢？这未免也太残忍了吧？大自然是公允的，可人类还不知足，照旧砍伐树木。这迫使大自然运用自然灾难来威逼人们。人们总是埋怨大自然不公允，可是人们有想过大自然为什么要惩处自己吗？我想没有，因为人们只顾自己的利益！假如人类与树互换，人类承受被砍伐的味道，那时人们又会怎么想呢？平常，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么珍贵啊；平常，顺手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响

12、美观.要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图便利将污水排入江河，不知有多少河流因此无法饮用，我们的母亲河黄河已经便得浑浊不堪；从前的天府之国成都的美妙风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严峻，几乎到处是酸雨在如此骇人动目的事情前，人类好像没有觉醒，而人们脑袋里那条贪欲的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。假如接着这样下去，后果是不可思议的。依据调查，全球森林已削减了一半，主要缘由是人类活动。现在，全球森林面积从1990年的396公顷下降到20xx年的38亿公顷。全球每年消逝

13、的森林近千万公顷。由于人口快速增长，人们无限制的开垦放牧，使得森林毁灭，草原破坏，连绿色的植被也遭到了严峻破坏。假如世界上没有森林，陆地上的生物将削减90，将有250万个生物物种灭亡。当森林全部消逝时，人类再来懊悔莫及，那一切都已经太迟了。我们应当时刻提示自己，不要奢侈生活中每一份资源，不让“贪欲”、“自私”、“无知”这三只阴险可恶的大虫侵蚀了我们的思想。醒醒吧！贪欲，自私，无知的人们！让树木再次从大地上拔地而起，让绿色充溢世界，充溢人间吧！六年级第四单元作文 篇4这段木头里肯定有虫露珠滴下第一滴晶莹的钻石。牵牛花的歌声在我耳边荡漾，我还躺在树洞里，闻着阵阵的花香，痴迷着。突然，一阵不和谐的声

14、音影响到了我的清梦，整个树洞中都充溢了这种声音，我感觉到整个树都似乎在摇摆。我冲了出去，现在状况紧急，又有一棵大树遭遇了危机，我做为一名森林医生，这是我应尽的责任。我看到了这个罪魁祸首，大约三十岁左右，头戴一顶鸭舌帽，嘴里叼着一支烟，还留着一点儿胡子，手中的.斧子用劲地挥在树弱小的身体上。“嘿！盗木人！”我尖叫着，“吸烟对身体不好，并且污染空气！” 盗木人理都没理我。“嘿！嘿！”我再次发出尖叫。这时，随着斧子的挥动，木屑在飞扬，大树在苦痛地呻吟。我的脑海中不断的出现出可怕的事实：树木只剩下几个木桩子，动物们失去了家园，鸟儿飞走了，一个个动物都四处逃命，原本郁郁葱葱、生气勃勃的森林，变成了荒无人

15、烟的沙漠不行！我必需阻挡他！我快速地飞到盗木人肩上，用尖尖的嘴巴狠狠地啄了一下，大叫一声：“这段木头里肯定有虫”对呀，这里有愚蠢的虫子，树木都被砍了，哪里还有家？地球不能克隆，我们还怎么办？这里还有自私虫，树木能让他富有，还能制造一次性用具，可砍完就没有了，要知道破坏地球就是破坏自己呀！盗木人似乎明白了，或者是看到我把虫子叼出来了，他放下斧子，转过身来，摸了摸我的头，深深地叹了一口气。我们酷爱地球，就像初生的婴儿眷恋母亲暖和的怀抱，像年幼的孩童依恋父亲有力的臂弯，像漂亮的花朵依靠泥土无私地滋养，像英勇的海燕宠爱大海澎湃的浪花，更像欢快的小鱼离不开大海广袤的怀抱。所以，让我们不要竭泽而渔，好好爱

16、惜漂亮的家园吧！六年级第四单元作文 篇5有一个人叫张光头，他的家一如贫洗，可是他的确一个老财迷。这不，张光头和平常一样扛着斧子打算上山砍柴，这时，一个衣冠楚楚的年轻人挡住张光头问道：“兄弟，你想挣钱吗？”张光头点点头。年轻人说：“你到森林里去，看一棵树我给你出100元钞票”说着从衣兜里掏出一踏子钞票在张光头面前摇了摇，张光头一看到钱就像见到神仙一样，他爽快地答应了，又连忙跑到森林里去。他找到一棵“参天大树”拿出一根烟点然后，便用锐利无比的斧子砍了起来。这时，啄木鸟跟平常一样，正在给有害虫的大树“看病。”这时只听“轰隆”一声响。啄木鸟飞高了些发觉一棵树倒下去！他抓紧飞过去一看，只见一位不速之客-

17、伐木工人。他正娴熟地挥动着斧子砍伐树木，眼睛正直直地盯着一棵粗大的树。啄木鸟伐木人的肩上，生气地啄着伐木工人那木头似的脑袋，边啄边喃喃自语道：“这段木头里肯定有金钱的虫子”看完这篇漫画，我不觉心照不宣。在如今的社会上，人们只顾着自己的利益，不惜破坏地球生态环境。人们在破坏环境的同时，根本没有考虑过这样做会带来什么样的后果。赚取金钱的欲望占据了人们的心灵，利益的诱惑迷惑了人们的心智。这些诱惑像一只只大青虫，正一点一点“啃噬”着人们的良心。人们现在就像一棵生了害虫的病树。所以我们不能在破坏环境了，应当爱护环境，我呼吁人们一起行动起来，爱护我们漂亮的家园！拓展阅读：关于环保的作文地球是我们的家，同时

18、也是我们的母亲。地球无偿的供应我们各种资源，而我们却还为了一点蝇头小利，不顾后果的肆意去破坏她。正如只有一个地球那篇文章所说的，我们不能再希望破坏了地球移居到别的星球上去，地球假如灭亡了，那么驾临到地球上的命运终究也会驾临到人类身上。所以我们亡羊补牢，为时不晚，爱护我们的地球，爱惜环境，我建议大家做到如下几点：1、珍惜现在的每一口空气，把工厂的数量尽可能的削减，工业废气也会随之削减。可喜的是，我们看到政府已将很多重污染的工厂叫停，限期整改或迁移。我们还知道每家每户用的煤气已改成了自然气，提倡步行少用汽车，这都是爱护大气的举措。我们还要多植树造林，森林不仅能呼出簇新空气，还能净化空气。要制止乱砍

19、伐森林的行为，要少破坏大自然。2、不要滥用各种资源，如，煤、矿、木、水假如这些资源被无止境的开采，必定会形成各种资源的枯竭，当人们没有资源时，我们就无法生存了。3、水是生命的源泉，但是它又实在太少了。虽然表面看起来地球上大面积都被水覆盖，可是能用的却不到非常之一，很多城市严峻缺水，所以，我们要节约用水。目前，学校提倡我们在家里的马桶水箱里放一个矿泉水瓶子，不正是节约用水的举措吗？用洗菜、淘米的水浇花，用洗衣服的水冲马桶，不正是为节约用水尽一份力嘛！虽然我们一两个人变更不了地球的命运，但是只要全国人民都从身边的点滴小事做起，爱护和珍惜我们的地球，地球就能炫出青春的笑脸！六年级第四单元作文 篇6生

20、存，这两个看似一般的字眼，却包含了多数深刻的哲理。遇到地震时被埋在废墟下，家里没关好煤气，煤气漏气了，被生疏人拐骗了该如何逃出去。这不是都要学会生存，学会自我爱护吗？这是我从电视中看到的新闻：赵小锐是山东省的一名五年级学生，放暑假了，他和同学们参与了生物夏令营。来到大森林，他看什么都感到簇新，突然间，他发觉了一只漂亮的大蝴蝶，他想也没想，拿起捕虫网就朝蝴蝶追过去，不知过了多长时间，赵小锐得偿所愿地捉住了大蝴蝶。但他看不到一个同学，也没听到同学们的谈笑声。他知道自己迷路了，他慌了，但是还是努力地回想老师对他所说的话：“在森林中迷路时，千万不要惊惶，肯定要冷静”赵小锐定了定神，做了几个深呼吸，给自己制定了一个方案，先视察四周的地形地貌，找到自己的脚印，最终顺着小路找到同学，依据这一个方案，他找到了自己的脚印，然后又顺着脚印找到了森林的小路，渐渐地，他听见了老师同学着急的呼喊声。顺着声音，他找到了老师和同学们，不由自主的扑到了老师的怀里。赵小锐靠着生存的欲望，走出了大森林。这样的事例，还有许多，他们靠着才智、坚毅、毅力和信念走出了逆境。