大班数学优秀教案及教学反思《10以内的单双数》范文.docx

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1、大班数学优秀教案及教学反思10以内的单双数1、通过学习，使幼儿知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。2、幼儿能主动的参加活动，大胆的回答问题。二、活动打算：1、 每个幼儿一套小动物图片：1只蝴蝶、2只小猫、3只小羊、4只小狗、5只小鸟、6匹马、7只梅花鹿、8只小鸡、9头小猪、10条小鱼;老师一套以上动物的磁性教具卡。2、 1到10的数字卡片每个幼儿一套;1到10的磁性教具卡老师一套。三、活动过程：1、 幼儿静息，师生相互问好。2、 引导幼儿进行手指速算的数数手、口始终地从1正数到100。3、 让幼儿自由数自己桌上的小动物图片，看看每种小动物各有几只，然后用数字表示出来。4、

2、 让幼儿给每种小动物排队，两个、两个的排好。看看那几种小动物刚好两个两个的排完。那几种小动物还掉有一只个。5、 老师在黑板上演示一遍给小动物两两排队。;本文.来源：屈，老，师.教案网;排好后引导幼儿视察，老师再进行小结：象表示1只蝴蝶、3只小羊、5只小鸡、7只梅花鹿、9头小猪这样的数，它们两个两个的排队以后，还剩一个没排完，我们把象它们这样的数叫做单数;象表示2只小猫、4只小狗、6匹马、8只小鸡、10条小鱼这样的数，它们两个两个的排队，刚好排完，我们把象他们这样的数叫做双数。6、 老师让幼儿了解单、双数以后，任一出示110的数卡，让幼儿推断其单、双。7、 让幼儿找出自己身上是单数(如：一个头、

3、一张嘴、一个鼻子等)和双数(如：2只眼睛、2只手、2只耳朵等)的东西。8、 玩嬉戏：看谁举得又对又快。玩法：老师说小挚友，快、快、快，找出一个单数来，幼儿便快速从桌子上随意找出一个属于单数的数字举起来。同样的方法举双数，反复练习，玩时可针对全班幼儿、也可抽个别幼儿进行。四、活动总结：活动反思：相识10以内单双数是一个数学活动，其主要目标是：初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将味同嚼蜡的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的爱好，是数学活动的主要目标。教化家陈鹤琴先生曾经说过：嬉戏时幼儿的生命，我设计的这个活动，抛开了以往陈旧的教学模式，整个活动以嬉戏贯穿，让孩子

4、在欢乐的嬉戏中区分10以内的单数和双数。活动中，我通过设计了2元超市购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展，启发幼儿找寻身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中按部就班、富有挑战性的嬉戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松开心的氛围中学会了10以内的单双数。在取得胜利的同时也存在一些不足，在活动中幼儿与老师的沟通多了，幼儿与幼儿之间的沟通少了，不能很好的进行沟通与沟通，这一点在以后教学中会多加留意。总之，整堂课下来，课堂氛围很好，幼儿也很投入，回答问题也很主动，幼儿都表现出深厚的爱好，并主动投入到探究活动中来。