中班上学期科学教案《会“排队”的纸宝宝》汇总.docx

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中班上学期科学教案会“排队”的纸宝宝发觉事物不同的排列规律。尝试自己设计排列规律，并能用较精确的语言表达。二、活动打算画有不同排列规律的图片三幅。厚薄不同的图书，颜色不同的纸杯，大小不同的纸船。大小、颜色、形态不同的可操作性的图形若干。三、活动过程起先部分组织幼儿坐好基本部分1请幼儿视察老师根据不同规律排列(大小、厚薄)的纸制品，如:纸杯、图书、纸船等，引导幼儿发觉并说出排列的规律。2.请幼儿视察图片，发觉并说出不同的排列规律。出示两组高矮不同的树，请幼儿想想可以怎样有规律地排列，引导幼儿说出按高矮排列或矮排列。3.嬉戏:猜猜看，让幼儿找寻规律，并能快速说出空位置上的相应图形是什么图形。4.出示按数量递增的排列规律，让幼儿找寻规律，并尝试接着往下排列。5.启发幼儿创建新的排列规律。如按物体的颜色排列(红绿、红绿、红绿)6.幼儿操作。结束部分启发幼儿自己设计排列规律，用操作卡片拼摆出来，并与小挚友说说自己是按什么依次排列的。四、活动延长1.由会排队的纸宝宝引申出小宝宝们在日常生活中也要排队，要井然有序。2.手工活动：折纸