大班数学优秀教案及教学反思《按特征分类》范本.docx

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1、大班数学优秀教案及教学反思按特征分类本节活动课是大班上学期数学第2课时内容，大班幼儿的认知、操作、逻辑思维实力在不断提高;同时，他们不仅仅满意于老师所告知的、所传授的，他们更希望通过自己的实力加以证明。因此，他们对操作比较感爱好。但由于幼儿各方面的发展还不成熟，他们的对某一事物或许明白，却无法从详细转化为自己内在抽象的概念，所以通过活动我希望他们能把自己对事物的外部特征的相识转为内在的、有规律的思索。活动目标：1、通过活动使幼儿能从生活、嬉戏中感受事物的关系，学会如何分类。2、通过幼儿的操作、探究，培育幼儿发觉、视察比较、归纳事物特征的逻辑思维实力;活动打算：红、黄、蓝不同颜色的伞图片各2张，

2、小动物图片各一张，各种水果图片若干、大小不同的球若干活动过程：一、 创设情境说呀!在漂亮的大森林里，森林动物超市开业了，营业员小熊把一堆乱乱的伞放好，可突然听见这些伞说话了，喂喂喂，你可别把我们这么放，我们不这样住，我们要一样得住一家。听伞们这么吵，小熊可急坏了，呀!这，这可怎么办呀?小挚友让我们一起来帮帮小熊，好吗?1、出示图片红、黄、蓝不同样色的伞2、小挚友们我们一起擦亮你们的小眼睛，细致视察下我们该把伞怎么放更合适呢?屈,老师.教案,网出,处!(要求幼儿分成三份，到黑板上粘贴)3、让幼儿说出自己分类的理由。二、森林超市开业，很多动物都来逛超市了，逛累了，小动物们就找了三间小洋房休息，小动

3、物们都想去休息。我们来看一下都有哪些小动物1、出示图片小白兔、小花猫、啄木鸟、小喜鹊、小山羊、大老虎、大狮子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟2、师：只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满足呢?小动物们都犯难了，请小挚友帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。3、幼儿小组探讨分法。4、找幼儿试着分类并说出分类的理由。师总结：我们可以根据小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的，按身体的大小，按猛烈程度或者其它特征来分。有的小挚友说老虎和狮子最厉害，他们分一间屋小喜鹊、小麻雀、百灵鸟、啄木鸟、猫头鹰、小蜻蜓一间屋，他们都会飞小青蛙、小海豚、小乌龟一间屋，他们都会游泳小

4、挚友们替小动物分好房子，小动物们都休息了，让我们一起来做个嬉戏轻松下吧!三、嬉戏-分球嬉戏要求：找三组幼儿进行竞赛，把放在一起的球按大、中、小不同分类，那组分的又快又对获胜，可以获得小红花。四、幼儿动手操作自主分类：1、 师：小挚友们分的本事着么大，来帮老师一个忙好吗?让幼儿拿出课前老师发的各种水果、文具、球类图片让幼儿按自己所想动手分类。2、 让幼儿说出分类理由。3、 师总结：我们应当根据水果类、文具类和球类，也可以说是吃的、玩的、用的分类。五、结束活动：小挚友们这节课的表现可真好啊!老师确定要和小挚友们一起去操场做嬉戏，小挚友们听老师的口令，男孩站一队、女孩站一队，我们一起排着队去做嬉戏。教学反思在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经驾驭，我也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得特别顺畅。起先老师就把东西一塌糊涂地丢在教室中间，让孩子们亲自体验杂乱无章的生活，即不美观、又不卫生，这样孩子们就产生了整理的欲望。在整理当中要按秩序有条有理，物品要按分类的摆放整理。这节课较好的体现了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手实力、沟通合作的良好行为习惯，孩子们有了这样的体念，达到了我们的教化目的。