大班数学优秀教案及教学反思《7的分解》汇编.docx

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1、大班数学优秀教案及教学反思7的分解1、幼儿通过合作沟通学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。2、让幼儿在自主探究与合作沟通中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的欢乐。活动打算：1、不同大小、颜色、形态的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。2、音乐磁带：我的挚友在哪里3、颜色或图案不同的数字1-6的卡片。4、7的分和式记录表。活动过程：一、情境创设1、拍手嬉戏：老师采纳问答的方式与幼儿一起复习6的组成。师：嗨嗨，我的1球碰几球?幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。2、每组组长自报家门，老师为每组贴上相应的羊羊贴画。3、师：我们每只羊羊队的小挚友都很好，今日老师还特殊为你们请来

2、了一个挚友(出示数字7)，让数字7作裁判，评判出原委是哪只羊羊队取得最终的成功。二、羊羊大战1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小挚友都打算了7件物品。教.案来自：屈老师教案网(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料)，但是数字7可给你们提要求了：(1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先视察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么?转动脑筋，看看哪组分得方法多?(2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。2、幼儿分组合作进行分解、记录，老师巡察并作个别指导。喜羊羊队材料：桃子图片;美羊羊队材料：西瓜图片;沸羊羊队材料：金鱼图片;懒羊羊队材料：拼插玩具;暖羊羊队材料

3、：奶盒和奶瓶;慢羊羊队材料：各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。等等3、幼儿汇报美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6.喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5.暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;4、老师小结。引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。5、数字7裁判评出优胜奖，赐予激励。三、嬉戏：我的挚友在哪里1、老师发给每位幼儿一张数字卡片。2、找挚友。音乐我的挚友在哪里，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好挚友。3、幼儿相互检查，找到的挚友对不对。4、汇报。我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好挚友。(俩个好挚友相互抱抱)四、延长我们

4、学习了数字2-7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探究8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。活动反思：爱好是孩子最好的老师，是开启学问大门的金钥匙。数学学问对于孩子们是枯燥乏味的，只有他们对数学有深厚的爱好，产生剧烈的求知欲望，学习起来才能乐此不疲。本节课我从幼儿已有学问动身，结合幼儿的生活实际和年龄特点，通过嬉戏、动手操作和小组对抗赛，让幼儿自主探究驾驭7的分解与组成。下面我谈谈在教学7的分解与组成时的几点体会：一、小组合作，动手操作，自主探究。在本次活动中，我为幼儿打算了许多可操作材料。起先，我将幼儿分成了8组，每组不一样的操作材料，让孩子们小组合作，动手操作，自主探究

5、7的分解，并用分合式记录自己的操作结果。探究操作时，孩子们主动主动的操作着自己组的材料，想尽一切方法将材料分成两份，并记录操作结果。有的组记录的分合式都重复了，可是孩子们还在不停的操作，个别实力强的幼儿发觉有重复记录的分合结果在不停的提示。有个别小组的幼儿不知从何下手，在我的指导下，他们能自己动手操作，探究7的分解。孩子们在同伴的合作下动手操作、自主探究，提高了动手操作实力和主动探究实力。二、以嬉戏为主线，引起幼儿探究驾驭数学学问的奇妙。嬉戏是幼儿的基本活动，也是幼儿身心健康发展的须要，幼儿通过各种嬉戏获得学问，受到教化。本次活动，幼儿已有了6以内数的分解与组成的概念，我在活动起先设计了拍手嬉

6、戏。幼儿对拍手嬉戏特殊感爱好，玩嬉戏时，幼儿都能留意力集中，精确地对出老师的问题。极大地调动了孩子们的爱好。活动中，为了加强幼儿对7的组成的驾驭，同样，我又一次运用了拍手嬉戏，收到了预期的效果。嬉戏­­­找挚友，不但让幼儿点数了卡片上的物体的数量，还使他们体验了有挚友的欢乐。嬉戏是本次活动的主线，即让幼儿玩了嬉戏，从嬉戏中体验了学习的欢乐，达到了自主探究学习的目的。学中玩、玩中学，让幼儿在自主操作中探求学问，在嬉戏中感受数学学问的奇妙，在竞赛中培育幼儿的竞争意识，利用多媒体教学手段及图片来培育幼儿的主动探究实力，让幼儿在轻松、愉悦、自主的范围中驾驭了7的分解与组成，并能很好地了解总数与部分数之间的关系，收到了很好的效果。