201-学年大二班第二学期班级计划.docx

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1、201*学年大二班第二学期班级计划 201*学年大二班其次学期班级安排201*学年其次学期班级安排星雨幼儿园分部大二班一、状况分析（一）基本状况本学期我班幼儿人数与上学期相同没有什么改变。经过了大班第一学期的学习，幼儿迎来了他们在幼儿园的最终一个学期，在这个学期里幼儿要为入小学做好充分的打算。充分利用各种资源，以开放的看法,陪伴幼儿一起走过他们在幼儿园的最终一个学期，在他们的幼儿园生活上添上完备的一笔。（二）优势1、有生活自理实力和良好的生活、卫生习惯。幼儿的主动探讨和探究实力有肯定的提高。2、动作的灵敏性和协调性都有提高。3、有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作。（三）弱势分析1、幼儿对自

2、己的学问和实力不能进行正确的评价。分析缘由：1）现在的幼儿大都是独生子女，他们的通病就是以自我为中心，不敬重他人，事事都要我第一、我最好，造成了过高评价自身实力。2）也有老师和家长对幼儿要求过高，一旦孩子达不到要求，便加以指责和埋怨，造成孤僻和自卑，产生自己什么都不会、不行的的状况。2、合作、协商解决问题的实力较弱分析缘由：1）部分幼儿自我中心愿识剧烈，在活动中遇到问题喜爱各自想方法，不情愿听别人的看法，不会共同协商寻求解决问题的方法。2）家长过度“包办”，使幼儿缺乏解决问题的实力。3）老师有了培育幼儿解决问题的意识但遇到问题时不敢大胆放手，幼儿一有困难就急于介入。二、学期目标1、形成基本的生

3、活自理实力，养成良好的饮食、排泄、整理物品等生活卫生习惯，独立自信地做力所能及的事情，有肯定的责任感。2、相识人与人相互合作、沟通、关爱的重要和欢乐，产生认同感，并敬重他人的须要并作出肯定的反应。3、形成初步的自我意识和主体意识，学习评价自我和同伴。4、在生活、学习、嬉戏中形成合作意识,尝试共同协商、解决问题。5、充分活动身体，动作协调、有耐力，具有平安意识和较强的自我爱护实力。6、能较有爱好地视察四周生活常见的事物和简洁标记，对事物改变发展的过程感爱好，尝试用图画、符号等方式进行表达。7、了解环境与人们生活的依存关系，具有关切和爱护环境的意识。8、知道一些不同地域、不同种族的人以及他们的风俗

4、习惯，有多元文化的意识。9、接着了解生活中加减的实际意义，会从不同的角度进行简洁的测量、推理等智力活动。10、爱科学，喜爱探究、试验，对事物的改变发展感爱好，主动尝试用简洁的认知方法发觉问题，解决问题。11、对美具有敏感性，理解美的多样性和丰富性，喜爱各种想象和创建活动。12、学习围绕一个话题进行探讨，敢于提出不同的看法，也能留意同伴的想法，13、学习处理日常生活中可能出现的紧急状况，知道一些常见病的预防。14、在各环节中渗透幼小连接的内容，养成良好的规则意识为入小学做打算。三、个别幼儿（一）基本状况我班个别幼儿如潘汇嘉、明朗、王薪懿等个别幼儿缺乏自信念，不能主动、大胆的在集风光前表现自己，不

5、擅长交往。分析缘由：1、家长的要求过高，常常职责幼儿，幼儿缺乏体验胜利的欢乐，导致自信念缺乏。2、老师供应幼儿表现的机会不够，使幼儿不能在集风光前得到确定。（二）目标与措施目标：创建环境，让幼儿在活动中体验到胜利与沟通的欢乐，在集风光前有自信。措施：1、帮助家长树立正确的观念，转变家长教化方式。2、为幼儿创设环境，在集风光前供应表现的机会。3、常常激励、表扬幼儿增进幼儿的自信念。4、针对个别幼儿做好家访或随访工作，刚好与家长联系。四、家长工作（一）基本状况通过两年和家长的接触与沟通，我班大部分家长对我们的工作还是确定、支持的。他们情愿参加幼儿园的各项活动，主动协作我们日常工作的开展。对幼儿早期

6、教化也有了肯定的相识，家庭教化观念也有了明显的变更。（二）目标与措施目标：向家长宣扬科学合理的育儿阅历，主动转变家长传统的教养方式，为入小学做好打算。措施：1、依据本班幼儿家长实际状况，刚好调整每一期“家长园地”，介绍科学育儿学问与保教阅历。2、召开班级家长会，分析班级发展状况，宣扬本学期教化目标，提出需家长协作关切、教化的一些工作3、开展幼小连接的讲座，帮助家长及幼儿做好顺当过渡4、目的、有安排、有针对性的指导家长正确培育和教化孩子。6、向家长举荐学前教化杂志并指导家长阅读五、月详细工作二、三月1、在一日活动中接着对幼儿的行为习惯进行培育，引导对自己的行为做出正确的评价。2、渗透幼小连接教化

7、养成正确的坐、立及读写姿态。3、在嬉戏活动中激励幼儿通过协商解决问题。4、召开家长会及幼小连接的讲座，帮助家长转变观念为幼儿入小学做打算。5、开展“我们的城市”主题活动，使幼儿了解不同建筑的特征及城市改变和我们的关系。6、开展迎新一周大活动，在活动中感受开学的欢乐。7、结合“三八妇女节”开展爱妈妈的情感教化。四月1、创设环境，帮助幼儿探究尝试合作解决问题的方法。2、接着丰富班级区域及嬉戏材料，支持幼儿的个别化学习。3、开展故事竞赛，激励胆小的幼儿在集风光前展示自己并进行表扬，帮助其正确评价自己，树立自信。4、在运动中调整内容，激发幼儿参加运动的爱好，发展身体各部位的协调实力。5、开展主题活动“

8、春夏秋冬”，关注四季改变改变，感受它对人们生活的影响和对植物的影响。6、组织春游活动。五月1、开展“系携带”生活技能大比拼，感受胜利的欢乐，为自己的本事感到傲慢。2、通过多种方式，进一步培育幼儿的倾听习惯，为入小学做打算。3、在一日活动中能关切同伴、照看弱小，帮助同伴共同解决生活中遇到的问题。4、进行“五一”节日教化，激励为家人、为同伴做一件事，体验帮助他人的欢乐。5、参观小学6、开展主题“好玩的水”，引导幼儿主动主动地去发觉“水”的隐私。7、组织幼儿排练节目，为迎接“六一”做打算。8、做好入小学信息采集等工作。六月1、开展庆“庆六一”活动。2、开展主题“我要上小学”，熟识如何运用学习用品，学

9、习整理保管自己的学习用品。3、加强行为习惯的培育，做好入小学的顺当过渡。4、主动创设嬉戏氛围，供应丰富的嬉戏材料，引导幼儿开展形式多样的自主性嬉戏活动。5、在嬉戏中激励幼儿与同伴合作共同完成任务、解决出现的问题。6、向家长开放半日活动7、与家进步行沟通沟通探讨入学前的打算工作。201*/2扩展阅读：201*学年其次学期大二班教养安排201*学年其次学期大二班教养工作安排一、班级状况分析（五大领域、常规）老师：班主任老师马婷毕业于新疆幼儿师范学校，教龄2年。配班老师吕春雪，毕业于乌市幼儿师范，教龄3年。保育老师严廖群教龄2年。2、幼儿发展水平：我班共有幼儿47名。男生25名，女22名。汉族34名

10、，回族8名。维族5人。五大领域：语言：孩子们还是不能大胆的进行创编，思维还是很窄小。不能大胆的在集风光前讲解并描述，而回答问题时会出现答非所问的现象。没有很好的完成目标2、4、5。还须要进一步培育幼儿的听说实力。数学：因孩子对星期的概念比较模糊，所以在学的时候就比较困难，不能很好的分清晰一星期7天的名称和依次，没有完成目标3。这还须要老师在平常的早间谈话中巩固、培育幼儿相识星期。体育：发觉孩子的跑、跳、投掷实力并不是很好，每天活动量并不能达到规定要求，而孩子也不能很好的达到体育所要求的内容，说明老师在教的时候没有起到很好的带头作用，让孩子不能很好的进行活动。本学期孩子升入大班，要让孩子达到肯定

11、的运动量。上学期五大领域存在比较多问题的就是这三项，其余课程并没有出现太大问题而且都能根据预定的目标和课程内容去上课。常规：在上学期每个月都会有不同的内容去要求孩子，如培育幼儿坐姿、喝水、午睡、如厕冲水等常规要求，发觉许多孩子是再老师的要求下去做，而有些孩子能主动的去完成各项常规内容，每个孩子的不同表现，说明老师的专心程度还不够，须要三位老师花费更多的时间和精力去培育孩子们的常规。二、班级管理目标1、确保每天能将出现的问题刚好进行解决，不将问题往久拖，养成刚好解决的好习惯。（过能改归于无）2、三位老师能坚守自己的工作岗位，做到刚好看周安排，仔细完成各项规章制度，做好自己的本职工作，做到分工不分

12、家。3、能将班中物品随时摆放整齐，不乱放自己的物品，做到“动物归原”养成良好的卫生习惯。4、对幼儿带的衣物、鞋帽要做到心中有数，尽量保证孩子带的衣物、鞋帽写有孩子姓名，确保老师不讲孩子的物品搞混。5、能按时、仔细填写消毒、体温、将来园幼儿的登记状况，做到每位老师能相互提示，刚好进行填写。6、做好通风、消毒工作，刚好向保健医汇报班中孩子的身体状况。三、教养工作目标、措施（一）一日教养活动目标：1、幼儿每天心情饱满上幼儿园。2、培育幼儿各项生活常规，如：上课常规、喝水常规、如厕常规、吃饭常规等，让幼儿能自觉根据常规要求去完成各项成规内容。3、有肯定的环保意识，知道将垃圾进行分类。4、见到长辈应主动

13、鞠躬问好。（揖深圆拜尊敬）5、能将班级卫生保持干净，确保三餐桌椅、地面保持干净。6、能主动帮老师做一些力所能及的小事，知道劳动的不易。措施：1、老师每天应有饱满的心情接待家长和幼儿。2、老师应以身作则，根据要求和孩子一起完成各项常规内容。3、通过家长的协作，得到家长的大力支持。4、三位老师要相互协作、相互合作。5、对个别幼儿进行个别教化，对幼儿赐予更大的空间和时间进行学习。（二）集体教学活动一、健康目标：1主动主动参与各种活动在集体生活中保持开心、主动、稳定的心情。2有良好的生活、卫生习惯和基本的生活自理实力；能保持个人和环境卫生3知道必要的平安保健常识，具有初步的自我爱护意识与实力4喜爱参与

14、各种体育活动，在嬉戏中乐于与同伴合作，动作协调、敏捷措施：1、引导幼儿发展主动心情，能用相宜的方式表达自己的心情2、指导幼儿学习整理床铺、个人物品及活动区，保持四周环境的整齐3、帮助幼儿形成良好的睡眠习惯，教化幼儿保持个人卫生服装穿戴整齐4、引导幼儿了解天气改变与人们生活之间的关系，知道依据季节、天气和过度量的改变增减衣服。冬天不怕寒冷，体验嬉戏的欢乐5、帮助幼儿了解饮食习惯与将考的关系，教化幼儿练习运用筷子，吃饭时细嚼慢咽，少吃零食、甜食、油炸食品和饮料6、帮助幼儿了解感冒等常见病的防治学问与方法，进到幼儿动的有病要刚好治疗7、教化幼儿部到危急的地方玩，部做危急的事情，帮相互幼儿初步驾驭应对

15、常见意外损害事故及自然财害的自救方法。8、激励幼儿主动参见多种体育活动，不怕困难，英勇，自信。9、指导幼儿听指令敏捷的变换走、跑、跳等动作的方向和速度，引导幼儿跟随音乐整齐、合拍的做轻器械操10、帮助幼儿驾驭钻（侧面）、投掷（投准）、攀登等动作的基本要领，提高走、跑、跳、爬、钻、攀登等动作的基本敏捷性11、指导幼儿驾驭沙包、皮球、跳绳、圈等材料的多种玩法，引导幼儿与同伴合作，尝试创编新的玩法。二语言：目标：1.能仔细倾听别人谈话，理解对方讲话的要点，并能有意识的留意对方的反应并做出正确的应答。2.能主动运用适当的语言表达自己的想法，乐于参与探讨和辩论，情愿发表自己不同的看法：在集风光前讲话清楚

16、，看法自然大方，声音洪亮。3.乐意观赏各种形式的儿童文学作品，能理解作品中的人物形象及表达的情感：在观赏不同题材的儿童文学作品中，充分感受文学作品的多样性以及不同作品带来的不同的美感体验，理解文学作品的主要内容和主题，尝试依据作品供应的想象线索及结构，联系个人已有阅历扩展想象，进行仿编和创编。4.喜爱阅读图书，知道可以从书籍，报刊杂志和电脑中获得信息，初步了解书画语言和口语表达方式：对阅读文字感爱好，人是常见的文字，人是自己的名字，能用自己的姓名或喜爱的图案标记自己的物品：有较好的阅读习惯，能视察到图书画面的微小改变，能用绘画的方式制作图书。5.主动学说一般话，发音较精确，清晰，声调基本正确，

17、在日常生活中坚持用一般话。措施：1.日常生活中多让幼儿观赏好玩的儿歌，故事等，让幼儿逐步养成倾听仿照的实力。2.利用图书，绘画或其他方式引发幼儿对文学作品，图书，艺术的爱好，3老师示范发音清楚，训练幼儿听力，发音。订正幼儿不正确发音，多让幼儿说，丰富幼儿词汇。4.幼儿在活动时，老师打算丰富的操作性材料，在成人帮助下引导幼儿探究尝试，利用失去图片等帮助幼儿学习。三社会：目标：1.能主动地参加各项活动，有自信念。2.乐意与人交往，学习互助合作和共享，有怜悯心。3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。5.爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡

18、，爱祖国。措施：1、注意各科教学的相互渗透，相互综合的教化观念，使各科活动不分家的对幼儿进行教化。2.老师仔细打算并组织好每科和每次教学活动，仔细分析教材，充分打算教具，学具。活动中激励幼儿大胆动手操作。四、艺术（一）音乐目标：1、能主动主动地参与各种音乐活动，在活动中获得美的感受，增加自信2、尝试用歌声比较恰当地表现不同性质歌曲的心情情感，提高用嗓音进行艺术表现的实力。3、在感受音乐的基础上，尝试用身体动作，打击乐器等创建性地表现对音乐作品的理解。具有初步的协调，协作实力，体验与同伴协作，合作的乐趣。4、观赏，体验形式多样的音乐作品，感受音乐作品的多样性和丰富性，尝试用多种艺术形式表现自己对

19、作品的理解和感受。（二）美术目标：1、能主动发觉并体验环境、生活和美术中的美2、能主动主动的参与各种美术活动，并在活动中获得美感和主动的情感体验3、能选择相宜的美术表现方式，独立的表达自己的阅历和情感4、喜爱自然风景、节日景色、人文景观和中外美术名作，能初步感受、观赏其中的美措施：1、绘画及色调：学习独立构思，组织画面；富有想象的表现物体和情节：运用色调的对比和渐变，搭配画面色调，以突出主体和表现意图；接触各种绘画材料和工具，大胆尝试用不同的绘画形式进行表现2、撕纸：双手协作较细致的撕出物体形象，体会手指重复动作创建出的形象及艺术效果3、泥工：运用协助材料和简洁的工具塑造出形象的各个组成部分和

20、细微环节，生动的表现出所塑造形象的特征4、拼贴：感受、发觉各种美术材料，利用材料本身的特点设计、创作形象；依据构思组合粘贴形象，能较娴熟的运用各种粘贴工具和材料。5、折纸：学习简洁的折纸组合方法，折诞生动、好玩的物体6、剪纸：学习六瓣花、二方连续等的折法和剪法，剪出较光滑、细致有肯定创意的图案7、观赏：节日景色、自然风景、人文景观和中外美术名作，体会作品所表示的含义，初步表现作品的美感，了解作品的表现方法和同伴一起观赏并共享创作成果，能说出自己的感想五、科学（一）常识目标：1、获得四周物质世界广泛的科学，技术阅历，并在阅历的基础上，建立表象水平的初级科学概念。2、学识探究四周世界和学识科学技术

21、的方法和技能视察，分类，测量，思索，试验，表达和沟通信息，以及操作，解决问题的方法技能，发展幼儿的视察力，思维实力，创建力，动手操作实力和初步的解决问题实力。3、对探究四周世界，学习科学技术充溢爱好，酷爱大自然，关切爱护自然资源和自然环境，具有独立性，主道性，创建性，自制力，责任感和合作性等良好的特性品质。措施：1、学问方面。（1）帮助幼儿初步了解不同环境中的动，植物及其与环境的相互关系。（2）向幼儿介绍四周生活中的环境污染现象和人们爱护生态环境的活动。（3）帮助幼儿获得有关季节，人物，动物，植物与还击等关系的感性阅历，形成四季的初步概念（4）引导幼儿探究四周生活中的现代科学技术及其在生活中的

22、运用。（5）让幼儿接触四周生活中的现代技术及其生活中的运用。2、方法技能方面（1）是幼儿能主动运用多种感官视察事物，学会视察的法，发展视察力。（2）是幼儿能根据自己规定的不同标准对事物进行分类。（3）帮助幼儿学习运用各种工具进行自然测量，驾驭正确的测量方法（4）引导幼儿用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，表达愿望提出问题和参加探讨，以及能够表达发觉的开心，能够和他人沟通和共享。（5）引导幼儿学习运用常见科技产品的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的创建性。3、情感方面（1）激发和培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。（2

23、）激发幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品的广泛爱好，能自己发觉问题、提出问题、寻求答案（3）使幼儿喜爱并能主动参加、集中于自己的科学探究活动和制作活动。（4）培育幼儿主动关切、爱惜四周环境的情感和行为。（二）数学目标：1、能主动、主动地进行数学活动，遵守活动规则，会有条理的摆放、整理数学活动操作材料。2、3、能用多种方式表达、沟通数学操作活动的过程和结果。能倾听老师和同伴的讲话，能在教室帮助下，归纳、概括获得的数学阅历，感受生活中和嬉戏中事物的数量关系。4、能运用对应、比较、推理、分类统计等简洁数学方法解决生活和嬉戏中的某些问题。5、6、能按物体的两种特征，从事物的多个角度进行分类。相识

24、一些常见的立体图形，对平面图形之间的关系能有所感受和理解。措施：1、分类（1）相识按物体的两个以上的特征或特性分类（2）相识确定、否定标记，理解其表示的意义，学习按某一特征的确定和否定标记给物体或图形分类。2、学习在两物体之间建立较为困难的对应关系，如一对多的关系。3、排序（1）学习按物体的长短、高矮排列依次（数量在7以内）（2）学习运用23种自己设计的规律进行排序，并讲解并描述时按什么规律排序的。4、10以内的数（1）视察小数群的数量，能接着数另一数群的数量及说出总数。（2）学习10以内序数，知道自然数可以表示物体排列的次数。（3）学习10以内单、双数。（4）学习10以内顺着数和倒着数，感知

25、10以内数与数之间的数差关系（5）学习用多种方法计数30以内的数（6）学习10以内的相邻数，感知1个数与前后两数大1和小1的关系（7）学习5的组成，探究、发觉将5分成2份有多少答案（8）学习5的组成，尝试用数字、符合记录所分的结果，（9）学习6的组成，探究、发觉将6分成2份有多少答案（10）尝试将数字16进行不同组合，体验数字组合的多样性。（11）学习解答口报应用题，初步理解加减法的含义（12）学习解答加法、减法应用题，初步理解加号、减号、等于及算式中每个数字表示的意义(13)结合生活情景，计算购买商品须要多少钱或还剩下多少钱（14）结合生活情景，揣测、推断用5元钱可以买哪两样商品（商品价格均

26、在5元之内）（15）相识不同面值的人民币，知道他们的值是不相同的，学习将不同面值的人民币进行兑换5、几何图形（1）学习相识正方体、长方体结合生活情景，感知正方体的主要特征（2）学习等分，感知部分与整体的关系6、学习用不同大小的果实分别排成直线，感知果实大小与排列长短之间的关系7、学习自然测量，探究测量直线长度的方法，体验量具的长短与测量长短的关系8、学习用调查统计的方法，了解本班的小挚友喜爱的玩具是哪几种9、初步了解年历的内容，发觉年历中不同数学所表示的意义（三）嬉戏活动（三创嬉戏）表演嬉戏：目标：1幼儿能完整的复述故事，有感情的讲故事。2情愿扮演故事中的角色进行表演。3通过表演故事，明白故事

27、中的道理。4情愿和同伴商议角色，开心的进行表演。措施:1.培育幼儿倾听的习惯。2.丰富幼儿的词汇，指导幼儿完整的复述故事。3.老师能与幼儿一起表演，指导幼儿表演。4.请家长与幼儿一起打算故事所需头饰。角色嬉戏目标：1、通过嬉戏幼儿学会与同伴交往。2、通过嬉戏幼儿了解一些关于餐厅工作人员的职责及一些餐厅礼仪。3、通过嬉戏幼儿能够和同伴相互商议的进行嬉戏。4、幼儿能相互合作，大胆对话。措施：1、请家长带领幼儿多参观一些餐厅，丰富幼儿的生活阅历。2、家长协作老师为活动指导孩子一些做菜的相关学问。3、与幼儿共同收集打算餐厅所需物品。4、老师参加指导时，能以嬉戏的身份参加，并指导幼儿嬉戏。5、嬉戏结束老

28、师刚好点评。结构嬉戏目标：1、通过各种搭建形式激发幼儿搭建的爱好。2、学习用多种材料进行搭建物品。3、学习简洁的搭建物体结构技能，搭高，连接，粘合等，做到有目的、有步骤进行意愿结构活动。4、能把自己搭建的物体大胆像同伴讲解并描述。5、幼儿活动时能做到遵守嬉戏规则，爱惜玩具，团结友爱。措施：1.应平常多带幼儿视察生活中的事物尤其要搭建物体的特征。2.在幼儿进行建构活动中，老师要恰当的进行指导。3.多为幼儿提多种材料进行建构。4、在搭建过程中不争抢玩具。5.家长工作:请家长协作老师请孩子在家多做操作的运动。（四）品德教化1、见到老师长辈主动鞠躬问好。2、有肯定的环保意识，并能把自己知道的环保学问将

29、给四周人听，带动大家一起进行环保。3、爱惜班级、幼儿园的卫生，知道珍惜他人的劳动果实。4、能常常运用礼貌用语，做个有礼貌的好孩子。（五）活动区（各区目标）一、图书区：1相识区分区角牌，按要求收放区角牌。2接着培育幼儿养成“读看必还原处”的好习惯。3能疼惜图书、不撕书。4培育幼儿初步做到“方读此勿慕彼此未终彼勿起”。5初步知道有不懂的地方随时问老师，进行讲解，做到“就人问求确义”二、益智区：1、能相识并区分区角牌的形态及颜色，按要求取放区角牌。2、学习并运用新的区角材料。3、疼惜、珍惜区角材料，不争抢区角玩具。4、活动结束后能将材料按号摆放整齐，能做到“动物归原”。三、音乐区1、能相识并区分区角

30、牌的形态及颜色，按要求取放区角牌。2、知道个乐器的名称并会运用。3、学习简洁的打击乐。四、表演区：1、能相识并区分区角牌的形态及颜色，按要求取放区角牌。2、能熟识所表演故事的内容、对话及动作。3、在表演过程中幼儿能有自己的创编内容。4、不争抢头饰，活动结束后将头饰摆放整齐，放回原处，“动物归原”。五、美工区：1.正确取放区角卡。2.在指定地点进行美工活动。3.养成“动物归原”的好习惯。4废旧材料放在指定地方。5.幼儿练习运用剪刀。6.培育幼儿动手操作的实力。六、建构区：1.正确取放区角卡。2.不挣抢玩具，能友好相处。3.能正确收放玩具，不乱扔玩具，不踩玩具。4.有合作意识。5.能初步进行组合搭

31、建。七、数学区：1、能主动、主动地进行数学活动，遵守活动规则，会有条理的摆放、整理数学活动操作材料。2、能用多种方式表达、沟通数学操作活动的过程和结果。3、能倾听老师和同伴的讲话，能在教室帮助下，归纳、概括获得的数学阅历，感受生活中和嬉戏中事物的数量关系。4、能运用对应、比较、推理、分类统计等简洁数学方法解决生活和嬉戏中的某些问题。八、体育区：1、能学会连续怕球的技能。2、学会用脚尖点地连续跳跳绳的方法。3、幼儿之间不争抢玩具。九、科学区：1.相识动物和植物及其生活环境的内容。2.发展儿童的视察力、思维实力、创建力、动手操作实力和初步的解决问题实力。3.包括了解技术和常见科技产品、学习运用简洁

32、工具等内容。（六）环境创设本学期我班更新了班级墙面，以“孝顺父母”为主题，让孩子懂的我们从小应当学习照看父母，为父母应当献出自己全部的爱。（七）平安卫生保健1、每天做好开窗通风、擦浮灰、消毒桌子的工作。2、在班中不堆放杂物，刚好收整班中物品。3、按时对没来孩子进行电话访问，询问孩子身体状况，刚好登记及填写没来幼儿登记本、体温本。4、对班中玩具进行每周用消毒水清洗一次，确保孩子玩到干净的玩具。5、仔细填写交班记录，确保幼儿平安。（八）家长工作1、每天对没来幼儿刚好进行电话访问。2、每月填写一次家园联系册，让家长反馈幼儿在家表现。3、能依据园内支配，每天都有一位家长跟班，做好一日或半日家长活动。（

33、九）户外活动目标：1、能够主动主动地参与体育活动，有充溢感。2、练习各种队列队形。3、听音乐精神饱满，动作正确合拍地做徒手操、轻器械操。学习听口令向左（右）转等。4、协调灵敏地完成一些基本动作（一对一对整齐地走、听信号变速跑、助跑屈膝跳、跨跳、跳绳、单脚跳、变换形式运球，肩上挥臂投远、投准，钻爬和攀登障碍物，前滚翻等）。5、活动中有肯定的自我爱护意识，养成活动中自己增减衣服的习惯。三月、（1）、接着加强幼儿一日常规。（2）、进行环境创设。（3）、班务会、加强个别孩子适应新集体。四月、（1）、进行区域活动材料的打算以及丰富。（2）、对家进步行读经好处的宣扬。（3）、班务会：喝水、入厕、洗手常规培

34、育的详细措施、方法。五月、（1）、开展区域活动、并进行指导。（2）、迎接家长主教活动。（3）、班务会：如何给孩子做好常规的身教作用。六月、（1）、搜集、开展“我爱中国”主题活动。（2）、迎接全园亲子活动。（3）、班务会：利于教学成果的刚好开展及墙面布置乌市电信幼儿园大二班201*年3月友情提示：本文中关于201*学年大二班其次学期班级安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*学年大二班其次学期班级安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页