小班语言优质课教案及教学反思《树叶宝宝》范例.docx

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1、小班语言优质课教案及教学反思树叶宝宝1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的改变。2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇异之旅，体会秋天的美妙。教学打算：大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。教学过程：一、嬉戏中学习1、摸树叶，说颜色(我摸到的树叶是XX颜色的句式表达)师：小挚友们，看老师这里有个小挚友：盒子师：对呀，那你想知道里面是什么吗?小挚友：想。师：那就请个人上来摸一摸吧。(请一学生上台，摸出一张树叶)师：这是什么?小挚友：一片树叶(叶子)师：是什么颜色的树叶呀?小挚友：黄色 绿色师：你真棒，那你能完整的告知小挚友们，你摸到了

2、什么颜色的树叶吗?小挚友：我摸到的树叶是黄色(绿色)的。师：你真了不得，能把话说得这么长，这么完整。来.源屈.老师教.案网，你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗?小挚友：好的。(孩子把树叶贴在相应的大树上)(用这样的方式，请4-5个小挚友)2、全班参加。师：大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里，她希望你们帮她把树叶宝宝送回去，情愿帮忙吗?分发树叶，孩子自主粘贴。3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多兴奋了，感谢小挚友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。二、想象中感受1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了

3、黄衣裳，淘气的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，遇见了(出示：蚂蚁)2、创设情境，供应范例师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗?黄叶宝宝会怎么说呢?(指明学生回答)师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮助人的黄叶宝宝。3、拓展师：那黄叶宝宝还会飘到哪里，遇见谁呢?例如：飘到小河里，当小鱼的阳伞。飘到地上，当蜗牛的床。飘到草地上，成为小鸟筑巢的材料(戴上头饰，演一演)三、课堂总结师：树叶飘呀飘，还会飘到哪里，遇见谁，和他说什么话呢?回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。教学反思：在这个活动前，我利用平常的漫步时间，先带领孩子视察树叶飘落的样子，和孩子们一起捡树叶、视察树叶，在此基础上才开展了本次活动。活动一起先，我出示一片树叶，我问：这树叶是怎么来的啊!这树叶是从哪里飘落下来的呀?等提问，引导幼儿回忆捡树叶的过程，感受捡树叶的欢乐和发觉树叶飘下来的情景美。活动中，我发挥用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。