大班美术优质课教案及教学反思《哈哈小人》例文.docx

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1、大班美术优质课教案及教学反思哈哈小人生活中，孩子喜爱照哈哈镜，镜中人物的变形夸张让幼儿嬉笑不已。该活动以照哈哈镜生活阅历为基础，以画哈哈小人为切入点，老师引导幼儿发觉小人变形夸张的缘由，使幼儿在画画中由无意识绘画变成有意想象和创建，同时让幼儿在画哈哈小人过程中，感受到小人形体改变的乐趣。活动目标：1、通过视察图片，能用勾线笔画出视察到的小人。2、探究画面造型改变与折纸的关系。活动打算：长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、浅红或浅绿色A4纸若干张。活动过程：一、 视察小人，尝试画出一模一样的小人视察范例 ：出示哈哈小人引导幼儿细致视察仿照画出相同的小人师：细致看一下

2、这个小人，看清晰这个小人的模样、大小。幼儿第一次尝试操作并沟通要求：找一张白色的纸竖起来，画得一模一样;顶天立地比较作品与范例的差异。二、 探究小人，发觉画面造型与折纸的关系。1、 请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。屈老师教案网(画顶天立地的教化目的是让幼儿不要把小人画的太小，以免达不到实施效果)2、 幼儿绘画，视察幼儿选择绘画的位置;3、 引导幼儿视察打开后折纸上小人的改变;4、 探究小人改变的缘由，想一想出现不同改变位置的缘由。提出质疑：为什么小人断开了?为什么有的小挚友的小人没断开?5、 小结探讨后的结果。6、 小人连线，探究改变。三、展示幼儿的作品，视察彼此把画面的哪里进行了改变。引

3、发思索 ：想象折纸方向、数量的改变以及折痕与小人形象的关系。A 假如我把这张纸横过来呢?假如我把这张纸斜过来呢?假如我把这张纸再折一次呢?B 回去再试一试。活动延长：装扮小人：添画哈哈小人，让小人更美丽。活动反思大班美术活动哈哈小人是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延长变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探究、发觉使小人身体各部分能够延长变长的隐私，从而发展幼儿的空间实力。虽然画的小人很简洁，但是简洁之中蕴含了一种比较困难的规律，这是一次探究性很强的活动。对于大班的幼儿来说，具有极大的探究价值。能够提升幼儿动手操作的实力和思维的实力，有很多幼儿都能够延长小人的头、手臂、身体等。假如，能够在讲评时，能在投影仪上示范幼儿小人变长的过程，那效果会更佳。活动中我主要抓住了幼儿喜爱画画这一特点，逐步激发幼儿探究爱好，引导幼儿进入探究过程，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜爱上了美术活动，以往始终以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的喧闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也起先思索美术活动中如何让孩子学得开心，老师教得轻松。