幼儿园中班科学优秀教案《有趣的纸》汇总.docx

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1、幼儿园中班科学优秀教案有趣的纸纸是日常生活中最普遍的一种生活用品，中班幼儿对纸的相识也积累了比较多的阅历，尽管如此，但平常的生活中幼儿很少会去留意关注纸的特性，其实在纸身上有着特别多的奇妙，这些奇妙与它们的用途也休戚相关。中班幼儿有在小班学习的基础他们可以用眼睛视察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。更情愿喜爱以其它的活动形式来探究及发觉纸在生活中的趣味性。纲要中也指出：教化内容应贴近幼儿的生活，符合幼儿的爱好，爱好。相符，这样幼儿通过亲身体验、视察，积累阅历利于教学。活动目标：1感知比较3种常见的纸，发觉它们的不同。2乐于用语言和符号表述自己的发觉和感受。3通过试验活动，初步发觉3种纸具有不

2、同的吸水性。活动重点：了解常见纸制品的特征，感受它们与人们生活的关系。活动难点：让幼儿发觉纸的硬软及厚薄不同。设计理念：生活中离不开纸，我们每个人每天都要用到纸，纸是我国宏大的四大独创之一。至今，纸仍被广泛的运用着，人们的生活离不开纸，孩子们时时到处也都能接触到纸。但是他们对之缺少系统的了解，本次课，通过让幼儿去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，讲一讲，动手试验的过程，自己去发觉纸的不同质地，不同功能，在探究中孩子们发觉纸的不同特质。设计思路：在相识纸的特性过程中，充分调动了幼儿视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，且对触觉的探究又进行了细致的剖析，深化了解了纸的软度和厚度，层层递进地引导幼儿挖掘各

3、种特性。活动过程：1感知3种纸的不同(1)老师出示3种纸，并问孩子：这是什么纸(了解名称)?(2)提出问题：每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它们有什么不同?(3)幼儿自己取3种纸进行感知比较，发觉纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。(4)激励幼儿相互沟通，用语言表达自己的发觉和感受。(5)在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。2操作试验(1)老师介绍纸宝宝开花的试验方法及操作的留意事项。(2)幼儿操作，老师巡回指导。(3)相互沟通并记录。提问：你们看到这3种花宝宝哪种花宝宝开得最快，为什么?小结：皱纹纸的花宝宝开得最快，它吸水多。把这一结果记录在集体记录表中。利用记录表，梳理3种纸的不同。3提出问题，引出新活动今日是用这3种纸来做的花宝宝，然后比较哪朵花宝宝开得快。请小挚友回去再找出三种不同的纸叠成花宝宝，放在水里会怎样?老师小结：纸在我们的生活中有这么多的用处，我们生活学习工作离不开纸，所以我们要养成节约用纸的好习惯。