大班语言优质课教案及教学反思《房子和丹丹的快乐》精选.docx

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1、大班语言优质课教案及教学反思房子和丹丹的快乐1、通过视察、探讨与讲解并描述，理解故事内容，体会家的暖和和甜蜜。2、和同伴合作，依据自己的想象和创建制作温馨、美丽的小房子。活动打算1、宝宝乐园教学挂图(字词：房子)。2、幼儿收集的制作小房子的各种材料。活动过程一、自由谈话，说一说自己对家的感觉。1、老师：我们每一个人都有自己的家，请你们专心想一想，家你心里是怎么样的感觉?2、激励幼儿用完整的语言讲解并描述，感受并表达家带给自己的暖和与甜蜜。二、请幼儿视察小房子丹丹不怜悯绪的画面，引导幼儿讲解并描述。1、自由视察并讲解并描述孤寂的房子。这是什么?它是一座什么样的房子?这座房子的心情怎么样?猜猜是什

2、么缘由呢?2、视察讲解并描述小房子兴奋的画面。老师：小房子现在的心情怎么样?教.案来自：屈老师教案网为什么?引导幼儿细致视察画面，讲解并描述画面的内容，感受画面上小房子温馨、喧闹的气氛。三、了解故事内容，学说故事。1、幼儿自由结伴讲故事。2、个别幼儿在集风光前讲解并描述故事。3、观赏老师讲解并描述故事。四、拓展阅历，进行关于家的话题的讲解并描述。1、老师：你的家是什么样子的?(引导幼儿用完整的语言说一说)。2、探讨：你们觉得在家里最欢乐的事情是什么?幼儿自由讲解并描述，感受家带给自己的欢乐。个别幼儿在集体讲解并描述。建议识字相识字词：房子识字嬉戏：老师发给幼儿本活动的字卡房子和之前学过的字卡，

3、人手一张。老师扮演司机，其他的幼儿扮演乘客。老师念儿歌叭叭叭，汽车开过来!我的汽车真惊奇，不要你把票儿买，只要你把字来认，认出就可上车来。老师出示字词卡请幼儿认读，读出来的幼儿就可以跟在教室的后面去邀请别的幼儿，读不出来的幼儿回到原位。嬉戏反复进行。活动反思：活动中，幼儿能很好的参加画面的讲解并描述和问题的探讨，对小房子拆与不拆这个问题许多孩子都有自己的见解，幼儿的语言表达实力和想象力都得到肯定的发展。活动的不足之处是都是通过课件来视察画面并回答问题，活动过程显得比较单一，如让幼儿自己来翻阅读书，爱好可能会更高。由于画面不是特殊清楚，小房子的心情改变幼儿很难发觉，使得活动的一个重点没有突显出来，内容的连接上有些僵硬，如能将小房子表情改变的图片单独展示出来，让幼儿视察，效果会更好。