中班美术教案及教学反思《小动物找耳朵》例文.docx

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1、中班美术教案及教学反思小动物找耳朵1、辨别动物耳朵的不同位置，用绘画的方式，表现出它们的主要特征。2、通过绘画了解耳朵的重要性(美观、听音的作用)。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：1、兔子、大象、熊等照片。2、蜡笔，绘画纸。活动过程：一、视察与演示。1、今日天气真好，三个小动物到公园里去玩，请你们猜一猜它们是谁?2、兔子(背面)：我是谁?你们怎么知道我是小兔的呢?(有长长的耳朵)我得耳朵长在哪里呢?(耳朵长在头顶上)3、大象(背面)：我是谁?你们怎么知道我是大象的呢?(有长长的鼻

2、子)小兔的长耳朵在头顶上，我的大耳朵长在哪里呢?(在头的两边)4、小熊(背面)：又来了一位小动物，它的耳朵在长在头顶上吗?教案来自：屈老师教案网.在两边吗?那它的耳朵长在哪里呢?(头的两个角上)你们猜猜我是谁?小结：三个小动物，它们的耳朵都长的不一样，兔子长在头顶上;大象长在两旁边;小熊长在两个角上。请你们用手势做一做三个小动物的耳朵不同的位置。二、创作探讨。1、三个小动物走着走着来到了动物园，可是当它们到动物园后，才发觉它们的耳朵丢了。它们很焦急，没了耳朵怎么听声音啊!那我们一起去帮他们找耳朵吧!2、老师画轮廓、五官。兔子：小白兔，红眼睛，三瓣嘴，长耳朵。小白兔的耳朵长在什么地方呀?(头顶上

3、)请你来试试。大象：小眼睛，长鼻子，还有两只大耳朵，长在两边像扇子。请幼儿画。小熊：小灰熊，凸鼻子，两只眼睛圆又小，还有两只小耳朵，长在头上像个角。请幼儿画。三、幼儿创作。1、还有很多的小兔、小熊、大象和小动物都遗忘了带自己的耳朵，请帮他们找到耳朵一起去公园玩。2、给小动物们穿好衣服，这样它们才可以漂美丽亮的去公园玩。四、展示沟通。1、动物们找到了耳朵了没有?它们的耳朵在哪里?2、小动物们说，耳朵是特别重要的一个挚友，有了它就能听声音，使我们变的漂亮。感谢你们为它们找到了耳朵。活动反思：1、对这些小动物是孩子们的已有阅历，所以在看动物背面的时候也没有难度，一下子就能猜出是什么动物。2、通过视察3种小动物，让他们知道3种动物耳朵不同的方位。并且通过做一做，仿照一下小动物的耳朵来加深和相识耳朵的方位。3、对这些小动物的外型已经有些阅历，在第一课时时，已经让孩子们一起画过。所以这一课时我们就解决耳朵的方位。通过老师的示范和幼儿的操作，让孩子们发觉耳朵的不同方位。4、在幼儿操作的过程中，我还为孩子们打算了剪好的衣服，可以贴在他们画的画上，这样不仅可以美观，还能帮助一些不会画的小挚友代替身体。5、示范图上还有小动物大象和小花猫，孩子们在画的过程中，也仿照着示范图上的，虽然对于临摹也有些困难，但是从他们的作品中也可以看出，对于耳朵的部位孩子们都驾驭的比较好，没有画错的小挚友。