数学新教师上岗培训带班工作总结.docx

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1、数学新教师上岗培训带班工作总结 数学新老师上岗培训带班工作总结本学期工作以xxxx年度小学数学新老师上岗培训班的带班工作为纵线，以学科素养提升行动校本联系校的指导工作为横轴，以90学时培训新方案的调研制订贯穿于整个学期之中。共听指导课52节，研制1个培训新方案，深化1个课题的探讨，1篇论文发表，1个方案获奖，蹲点指导2所学校的校本教研，备讲2个专题讲座，组织2次市级以上教研展示会。此外帮助各级教化部门和一线学校作好调研、评委、指导、报告等工作。一、新老师的带班工作组班4天，专题讲座1天，听课33节，组织1次汇报展示活动。忽视驱车赶路劳顿，忽视联系组织反复。总体感觉，新老师们个人特别仔细努力上进

2、，课堂教学技能理解并驾驭，部分已经能娴熟运用。总体感觉，这批新老师由于所在跟岗学校大都是些高校校，教研氛围较好，指导师也较强，他们的课堂教学研磨意识和实力较之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市试验小学胜利举办了xx年度瑞安市小学数学新老师汇报课展示活动。来自全市30所学校的小学数学新老师、试验小学的全体数学老师以及部分新老师安排学校的校长、教化局政工科领导参与了本次活动。新老师就像颗颗幼苗，在去年教化局首推的新老师跟岗制度的阳光政策下，在跟岗学校良好教研氛围的土壤中，在进修学校的空气水分等养料的作用下，幼苗们通过自身主动主动地努力，突显出了良好的成长态势。上课、评课以及主持人的都有精彩

3、表现，让我们感受到本届新老师们的努力和活力，看到了新老师“破茧成蝶”的巨大进步。同时新老师仍需注意的教学细微环节和需常修常炼教学基本功。对于新老师而言，或许他们还不够完备，但他们已经走在了胜利的路上。我们有理由信任：小荷初露，只要一步一个脚印，爱学习、重践行、善反思，必将馨香四溢。感悟：老师培训抓源头，跟岗制的初衷在一年的实施中已经得以突显，新老师在这种制度下，浸润于高校校的教研中受益非浅。但是，制度还需进一步改进，如“跟岗非顶岗”，新老师的第一年更须要边工边学，半工半学，才能让他们快速适应，不至在措手不及的满负荷工作中没了学习和思索的时间。另外，跟岗的基地学校对新老师培训制度在全市范围内还需

4、进一步规范和相互借鉴学习。第三，进修学校须重新定位和规划，改进工作内容方法手段，匹配新制度，要有所摒弃有所创新，为新老师的所需做些有用功。二、联系校的指导工作主动响应xx市中小学老师学科素养提升行动要求，本学期主要蹲点联系指导莘塍一小和三小两所学校。深化策划指导参加到两所学校的校本教研活动之中。间或隔周参与两校教研，共听两所学校教研课19节。在莘塍一小采纳“确定专题，全员参加，多次研磨，提炼总结”的模式开展活动；在莘塍三小采纳“立足教学骨干，以点带面，以活动促教研”的模式开展活动。4月19日，在莘塍三小胜利举办了xx市级展示活动小学数学“空间与图形”概念教学研讨暨xx市中小学老师素养提升校本教

5、研展示。通过活动，深深地感受到了，农村学校更需校本教研从策划上，组织上，内容上，方法上赐予全方位的指导。面对一个活动，一次又一次的跟进研磨，如何让调整受接纳，出亮点，唯功到方能成。教学相长，赐予老师的成长是不言而喻的，对师训员的指导实力也是一项严峻考查。感悟：师训员开展有效的校本教研指导，得益于联系校学校领导的重视、学校老师的教学工作自身成长须要、师训员自身的学科修为及仔细策划。三方意合共进，方可取得良好的效果。另：聘请下水与自我推销，有时还真不一般，好平台和好机制都很重要。有效推动确非一个空要求，一张纸文件可得。三、新方案的研制工作本学期，从开学初就着手在想，该制订一个怎样的切合当前广阔老师

6、培训需求的项目，供老师满足参训，学有所获。参照原有方案，吸取被xx市老师教化院评为优秀方案的去年暑期方案，几易其稿，等着学校布置任务。然而个中某些因由始终使方案止步不前，举步维艰。一些美妙的预想终究是设想，终达不成志向状态，或很多事多磨吧。感悟：一项任务的布置只需一句话功夫，解决好一个问题却需一系列考虑和操作，让我们更设身处地的去思索问题、解决冲突。同样地，一些工作的确无法用量去衡量，不能无视它，得有好的制度和仁心去呵护，其实有时一个看法即可化解一片冰心在玉壶。四、其他工作本学期，仍坚持边实践边探讨，在带新老师班的同时，接着深化探讨xx市教科规划课题新课程背景下小学数学新老师培训模式内容与专业

7、成长探讨，为课题积累原始材料，为下半年的顺当结题作主动打算。2月份，文章舍弃“一贯”、着眼“两维”、走向“多远”新课程背景下新老师培训的思索发表于xx老师教化20XX年第1期。小学数学“学科教学学问”专题研修项目实施方案在xx年xx市优秀培训方案评比活动中被评为了优秀培训方案。本人也荣幸地被聘为xx市中小学老师学科素养提升行动学科指导组专家。此外，仍在主动履行师训员职责和追寻有意义的人生，帮助各级教化部门和一线学校作好调研、评委、指导、报告等力所能及之事。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页