幼儿园小班体育活动说课教案详案《去动物王国》汇总.docx

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1、幼儿园小班体育活动说课教案详案去动物王国一、设计意图：纲要指出，要以多种好玩的体育活动来吸引幼儿，培育幼儿主动参与体育熬炼的主动性; 在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、敏捷性。棍子是孩子生活中常见的物品，孩子特别喜爱拿来玩耍，尤其是男孩子。怎样将孩子喜爱的物品作为体育教学活动的素材呢?在日常教学活动中，我发觉，随着人们生活水平的日益提高，家长们让孩子以车代步的现象增多，孩子的腿部力气有所下降。因此，在这节教学活动中，我依据棍子的特点，结合小班幼儿的现状及年龄特点，以单人玩、双人合作玩跳棍子嬉戏等方式，熬炼幼儿各种跳的动作。让幼儿在玩耍中腿部力气得以得到熬炼，从而促进幼

2、儿的健康发展。二、活动目标:再说说我的目标定位：活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据小班幼儿年龄特点及实际状况，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1.自由探究木棒的多种玩法，培育幼儿创新与合作实力。(认知)2.在玩木棒过程中，发展幼儿走、跑、钻、跳等实力。(技能)3.主动参加活动，体验用木棒嬉戏的欢乐。(情感)活动重点：发展幼儿走、跑、钻、跳等实力活动难点：自由探究木棒的多种玩法，培育幼儿创新与合作实力。三、活动打算:为使活动呈现出趣味性，寓教化于情境嬉戏之中，我做了如下打算：1.阅历打算：课前多次玩木棒2.物质打算：头饰、木棒人手一份、音乐四、说教法:下面说教法：纲

3、要中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法：1、示范仿照法2、操作法3、启发引导法4、情境教学法等几种方法相结合，动静相结合。五、说学法:再来说学法，整个活动我以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采纳的学法主要有：尝试法嬉戏练习法小组合作法六、说活动过程:本次活动共有4个环节:1、创设情境，激发爱好; 2、自由探究，找寻玩法;3、尝试玩法，体验多人合作玩木棒的欢乐; 4、放松活动1.创设情境，激发爱好。(1)孩子们，今日妈妈收到森林大王的来信，它邀请我们到动物王国去参与联欢会，现在我们赶快动身吧!(2)听音乐，幼儿跟着老师一起做运动。2.自由探究，找

4、寻玩法。(1)让幼儿自由玩木棒，找寻各种玩法。(2)初步探究不同玩法，满意玩的欲望。师：哇，你们看，动物王国的小动物们都来了耶，它们今日为什么要来啊?因为它们说我们的金箍棒可厉害了，(教案出自：屈老师教案网)它能变成好多好玩的东西。它们要来看看小二班的小挚友是不是爱动脑筋，能把金箍棒变出什么好玩的东西。来我们一起表演给它们看好不好?(好)(师：不过，你们要留意平安哦，不要遇到你的伙伴们听明白了没有啊?(3)老师视察幼儿活动，引导幼儿观看其他幼儿玩法，确定幼儿的想法，对幼儿别出心裁的玩法刚好赐予确定和激励。(4)激励幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示。师：小挚友刚才是怎么玩的?想出了几种玩法?(小马跳、枪、飞机起飞等等玩法)师幼一起仿照。3.尝试玩法，体验多人合作玩木棒的欢乐。(1)幼儿将木棒结合起来，想出合作玩的方法。幼儿：把木棒摆成小河双脚立定跳;男女分别拼正方形和三角形;棒子做成门，部分小挚友从下面钻过去等等。(2)小结：孩子们真棒，用金箍棒变出了好多好玩的东西，而且还会合作地玩，真不错。4.放松活动(1)师幼听音乐做放松活动。师：孩子们，时间不早了，我们赶快回家去吧!我的说课结束了，感谢大家!