小班健康优质课教案及教学反思《会说话的身体》汇编.docx

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1、小班健康优质课教案及教学反思会说话的身体1、进一步相识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。2、能创建性地表现身体动作。活动打算：1、PPT课件、2、身体部位(头、手、胳膊、腿、脚)卡片，动物图片活动过程：一、起先部分老师带幼儿做运动，活动身体老师：小挚友好，今日的天气真好，跟着老师一起来做运动吧老师带幼儿做点头、抖手、挥手臂、跺脚、伸腿动作二、进行部分1、老师引导幼儿说一说在做运动的时候，都什么地方动了，并指一指老师：小挚友，刚刚我们一起做了运动，谁能来说一说在做运动时你身体的什么地方动了?给我们指一指你的在哪里?2、现在请小挚友用自己的身体来和老师一起玩一个找一找嬉戏，老师举身体部位卡

2、片，幼儿指老师：找、找、找，小手的挚友在哪里?幼儿指：小手的挚友在这里，在这里3、老师和幼儿共同嬉戏：我们也会这样做。老师：小挚友，这个嬉戏好玩吗?来;自.屈;老师;教.案;我们的身体可以做运动，还可以做嬉戏，它还有一个厉害的作用，我们的身体还能说话呢!老师现在就想用身体动作和你们说静静话，你们猜猜看看老师在说什么。老师做挥动手臂的动作，表示你好!老师做拍手的动作，表示欢迎!，做激励幼儿的动作你最棒。老师引导幼儿用动作仿照，并请幼儿说一说用身体什么部位来说话了老师：小挚友能不能也用身体动作和老师说静静话，你用的什么部位和老师说的静静话4、老师播放课件，引导幼儿依据图片上小挚友的身体动作来猜一猜他们在做什么，并激励幼儿主动仿照老师：小挚友今日大班的小姐姐们想要用身体做动作告知你们一些事情，我们看看他们是怎么做的?你能仿照三、结束部分老师小结：小挚友，我们的身体真厉害，会运动、会做嬉戏，还会说话，今日回家把身体的这些本事告知爸爸妈妈好吗?活动反思：活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在嬉戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做嬉戏的欢乐。很兴奋，在拓展练习环节幼儿能做出很多和别人不一样的动作。