小班健康优质课教案及教学反思《小脚找朋友》范例.docx

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1、小班健康优质课教案及教学反思小脚找朋友1.理解故事内容，知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。2.学习穿脱鞋袜，产生爱惜自己小脚的情感。活动打算1.故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。2.活动前，幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的阅历。活动过程(一)启发谈话，引出故事。我们小挚友都有好挚友，说说你的好挚友是谁?我们的小脚也有好挚友，你们猜猜看，小脚的好挚友是谁?听一听故事你就知道小脚的好挚友是谁了，对小脚有什么帮助。(二)老师讲解并描述故事。1.小脚丫丫有两个挚友鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒适了，就不想要这两个挚友了。来;自.屈;老师;教.案;小脚丫丫趁鞋子、

2、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大公路上来玩。阿嚏、阿嚏!好冷阿!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。2.小脚丫丫的挚友是谁?3.为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的挚友?4.小脚丫丫没有了它的挚友后发生了什么事?(三)找小脚、认小脚。1.我们的小脚在哪里?2.脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头，光脚在不平的地上踩是什么感觉?3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?还有脚跟、脚背。4.我们的小脚会干什么?。小脚能不能拿东西呢?请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。老师小结：小脚能走路、跳、去做嬉戏、到公园里。5.小脚这么重要，我们要怎样爱护我们的小脚?老师小结：穿好

3、鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒适，而且简单受伤。穿合适的.鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。(四)给小脚找好挚友。1.让好挚友重新紧紧地拥抱在一起吧!2.学习穿袜子、鞋子。分清左右，不能穿反。3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。穿袜儿歌：缩起小颈项(拿住袜筒两侧)钻进小洞子(穿进袜尖)拉起长鼻子(拉袜筒)穿好小袜子。提示幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好挚友重新紧紧地拥抱在一起吧!老师小结：刚才我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮忙肯定要洗干净，我们的鞋子挚友和袜子挚友都要每天换，这样小脚才舒适。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都

4、到手上了，怎么办?现在小脚带我们一起去洗手吧!活动延长：1.带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受。2.引导幼儿分辨袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。活动总结：由于小脚是我们身体的一部分，但是许多孩子以前都没留意，通过这节课他们深刻了解了小脚的作用。让他们自己体验光脚的感觉，小挚友玩得都很兴奋。教学反思：小班年龄段的幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物都充溢着深厚的爱好，于是我让他们从自身起先来探究自己的小脚， 找找小脚的挚友。我创设了一个探究的场景让孩子感受，让幼儿在嬉戏中萌发探究爱好，并让幼儿能大胆将自己的探究结果进行表述，启发、引导幼儿在探究过程中去找寻小脚的挚友。