小班健康公开课教案及教学反思《小蚂蚁和大面包》范本.docx

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1、小班健康公开课教案及教学反思小蚂蚁和大面包1、喜爱玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。2、激发对体育活动的爱好，发展动作的协调性。活动打算1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。(说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)活动过程实录一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地蚂蚁妈妈：宝宝们，今日，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗?(音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：小蚂蚁背面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。)二、小蚂蚁玩面包1、亲亲大面包蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁

2、的好挚友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。2、自由玩大面包(1)蚂蚁妈妈：大面包真兴奋，听一听，它似乎在说话呢!哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。(2)蚂蚁妈妈激励小蚂蚁想出很多方法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。(老师进行个别指导或带全体孩子集中学12个动作)3、玩小路(1)接小路蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多快乐啊，它们是好挚友呢!假如把这些大面包一个一个都连起来，肯定很好玩的，我们来试试吧!(激励小蚂蚁和妈妈一起合作把面包一个一个接起来

3、)(2)玩小路蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀?屈,老师.教,案,网(幼儿自由说)蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢?谁会英勇地爬过去!还可以怎么玩?(引导幼儿在面包小路上走、跳、骑等)三、把面包小路抬回家1、下雨了(放下雨音乐)蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音?哎呀，下雨啦!我们赶快把面包小路抬回家吧!2、把面包小路抬回家激励小蚂蚁一起把面包小路嗨哟，嗨哟抬回家。活动延长把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并激励幼儿接着探究靠垫的不同玩法，如可以玩赶小猪，背着靠垫走或跑等等。反思本活动在实施过程中，幼儿始终处于主动、欢乐、主动的学习状态中，活动

4、设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教化价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历、获得发展、获得学会学习的实力，活动中老师的角色发生了质的改变，其行为从居高临下的落输者和指导者变为儿童学习的支持者和合作伙伴。教材内容是幼儿易于理解感爱好。在活动中，能为幼儿做好充分的打算，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿始终处于轻松开心的氛围中，充分体现了幼儿在玩中学、学中玩中驾驭了学问和技能。教材内容是幼儿易于理解感爱好。在活动中，能为幼儿做好充分的打算，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿始终处于轻松开心的氛围中，充分体现了幼儿在玩中学、学中玩中驾驭了学问和技能。本活动在实施过程中，幼儿始终处于主动、欢乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教化价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历获得发展、获得学会学习的实力，活动中老师的角色发生了质的改变，其行为从居高临下的落输者和指导者变为儿童学习的支持者和合作伙伴。