大班优秀社会教案《公园的规则》范本.docx

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1、大班优秀社会教案公园的规则活动目标：1、引导幼儿了解公园是供大家巡游的公共场所，激发幼儿酷爱自然，酷爱生活的美妙情感。2、发展幼儿明辨是非的实力和口语表达实力。3、培育幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。活动打算：1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、开心的心理状态。2、创设良好的物质环境（包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子）活动过程：一、导入以谈话的形势引入课题，激发幼儿的爱好。二、绽开：引导幼儿学习规则1、以逛公园的方式让幼儿初步了解公园里的规则。运用多媒体课件，通过辨别正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。玲玲：小挚友你们好，欢迎你们来到智力公园，为什么叫智力公

2、园呢？那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有回答对了问题，才能接着游玩，请爱动脑筋的小挚友跟我一起来逛这个智力公园吧。（走进公园）小问号：你好玲玲，欢迎来到智力公园，你看这里的花开得多美丽啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小挚友在这里玩呢，请告知我它们做得对吗？为什么玲玲：这个问题太简洁了！我知道答案。小挚友你们知道吗？老师：小挚友你们能回答这个问题吗？（引导幼儿回答问题。）老师小结：因为有了花草树木的装扮，才让公园有了美妙的环境，才得到了大家的宠爱。所以我们肯定要爱惜公园里的花草树木。老师：小问号我们的小挚友说得对吗？问号：对了！好孩子应当爱惜花草树木！请接着逛公园吧！玲玲：

3、游乐场到了，这里可真喧闹啊！问号：我知道玲玲最喜爱游乐场了，请你来告知我，这些小挚友的做法对吗？会发生什么危急？玲玲：这我可得好好想想了，请小挚友们也来帮我想想吧！老师：这个问题似乎把玲玲难住了，小挚友你们能回答这个问题吗？（引导幼儿回答问题。）老师小结：小挚友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我爱护。玲玲：噢！我明白了！游乐场里小挚友要团结友爱，还要留意平安！让我们再来问问小问号吧！问号：对了对了！小挚友你们可真棒！请接着逛公园吧。玲玲：那边有小亭子还有长椅呢！让我们去看看在那里会有什么问题。问号：我又给你们带来问题了！请看看这里的小挚友做的对不对？玲玲：当然不对！这些小挚友太不文明白！

4、小挚友你们知道他们错在哪里吗？（引导幼儿回答问题）老师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境装扮的漂美丽亮，清理的干干净净，我们 肯定得疼惜他们的劳动成果。问号：大家说的真好，人们都应当爱惜公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧！玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜爱的小动物！(进入图六)问号：动物是我们的好挚友，你们能辨别出这些小挚友谁做的不对吗？玲玲：我觉得他们都做得很好啊，小挚友你们说呢？（引导幼儿找寻答案，说出理由）老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，假如喂了他们不喜爱吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危急呢！玲玲：噢！是这样啊！感谢小挚友们，我知道了！不

5、能随意给动物园里的动物喂东西吃。问号：对！小挚友！大家都要爱惜动物！全部的问题你们都答对了！真棒！再见！2、引导幼儿制定公园的规则提问：小挚友你们知道在公园里我们应当遵守哪些规则吗？（1）幼儿分组探讨。（2）激励幼儿制定规则，老师以儿歌的形势总结。漂亮公园人人爱，爱护环境一起来。果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。爱惜动物要文明，花儿好看我不摘。公园设施要爱惜，游乐场里讲友爱。公园规则请遵守，漂亮公园更可爱。3、启发幼儿制作标记提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？（激励幼儿自由发言想方法）激励幼儿制作规则标记，老师讲解标记的详细做法。（幼儿制作标记，老师巡回指导）三、老师带领幼儿组成小小宣扬队，去公园宣扬规则。