小班数学优质课教案及教学反思《糖果店》范本.docx

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1、小班数学优质课教案及教学反思糖果店1.在视察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预料，初步感知概率、建立统计的概念。2.情愿探究生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。活动打算：多媒体课件，人手一张统计表，铅笔，橡皮。活动重难点：在视察、比较统计表的基础上，大胆推理与预料生活中事物之间的关系。初步感知概率、建立统计的概念。活动过程：一、情景激趣1.今日老师带小挚友来到了一家商店，这家商店里有我喜爱的，有没有你喜爱的商品啊?说说你喜爱什么?为什么?2.这么多的糖，那么这是一家什么店呢?是卖什么的?是食品里的哪个种类?都是什么?那叫什么?对了，叫糖果店3.糖果店里还有个挚友呢，我们来看看。(P

2、PT)是谁啊，蜘蛛在糖果店会发生什么好玩的事儿呢?二、听故事依据线索预料不同人物喜爱的糖1.这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，突然发觉角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：走开走开，我的店里不能有蜘蛛!可是蜘蛛特别喜爱糖果店，它对阿姨说：阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。2.你们信任蜘蛛的话吗?(一)咪咪买糖1.就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：阿姨，您好我买糖阿姨一眼就认出了这个常常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：咪咪，快进来，买什么糖?小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我始终在角

3、落里视察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪确定会喜爱吃棒棒糖。2.你们觉得蜘蛛猜的对不对?说说理由好吗?3.这张记录表你看懂了吗?是什么意思啊?咪咪来过几次?买过什么糖?4.我们看看咪咪究竟选了什么糖?蜘蛛猜得对不对?蜘蛛猜对了吗?蜘蛛依据这个记录表猜对了。(二)东东买糖1.店里又来了一位客人，是个小男孩，阿姨好!他也特别有礼貌，阿姨招呼道：东东呀，快来看看想买啥?这时蜘蛛骨碌碌地拿出东东的买糖记录表。2.请你们细致看看这张买糖记录表，东东来过几次糖果店?买过什么糖?那买了几次巧克力?几次棒棒糖?我们一起来看看这张记录表。第一次买的是

4、巧克力，其次次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。这是为什么呢?3.这次东东来会买什么糖呢?为什么?4.你们说的真好，喜爱吃的糖果肯定会连着买。5.小蜘蛛说：东东会喜爱吃巧克力。让我们看看东东是买的巧克力吗?哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊!(三)洋洋买糖1.这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，我们一起来看下，他来过几次?买过几种糖啊?第一次买的是棒棒糖，其次次买的是巧克力，第三次买的是QQ糖，第四和第五次买的是跳跳糖。2.细致视察这个记录表，猜猜这次洋洋会买什么呢?为什么呀?还有其他理由吗?3.来看看小蛛蛛是猜的什么糖?洋洋呀，确定是要跳跳

5、糖。他说的和你们一样呀4.是这样的吗?听洋洋说话。真厉害，小蜘蛛都猜对了。你们也很棒，帮助我们把他喜爱吃的糖果都猜对了。5.那你们能不能教教我啦，是用什么方法把洋洋喜爱吃的糖猜出来了?哦，是这样的。离现在最近的两种连续买的糖就是客人喜爱的对吗?把客人来买过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能揣测出这个客人可能会喜爱吃什么糖，对不对，是不是这个方法?(四)菲菲买糖1.现在又有客人了，咦，这次来了个小女孩，菲菲你要买什么糖呀?蜘蛛得意地说：菲菲要买的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么东西呀?感谢你们，看看菲菲的买糖记录表，她来过几次?买过几种糖啊?2.我们一起细致视察一下记录表，它有什么规律呢

6、?3.蜘蛛会猜什么呢?什么呀，果冻!看看是不是菲菲喜爱的呀?哦，原来两样她都喜爱吃的，那你们平常有没有遇到过几样东西都喜爱吃的时候，会轮番买着吃吗?4.那你们猜猜看，菲菲这次买果冻，下次会买什么糖?她是这样两样好吃的轮番买着吃的。三、最受欢迎的糖果1.看来阿姨是离不开蜘蛛的帮忙了，阿姨欢迎蜘蛛留下来。糖果店的生意真红火，阿姨又打算进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，须要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好方法?蜘蛛说：我可以帮助你。2.蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗?我们一起来看看这张表吧，这个星期一后面的有几种糖果?;本文.来源：屈，老，师.教案网;是什么意思?说明是店里卖出去

7、的，星期一卖出的有四种糖果，星期二呢?卖出的有四种，这张表格呀告知我们每天卖出的糖果品种，你看出来了吗?等一下我为你们每人打算了一张糖果销售统计表，里面有很多种糖果，请你把每一种糖果在销售记录里的次数，数一数写下来。在最受欢迎的糖果后面打勾。3.我们现在一起来看看第一种，是什么糖?一周卖出了多少，找一找，数一数，把数下来的数量记录下来。四、幼儿统计1.师：好了吗?我们一起来看看其次种是什么糖?一共卖出了几份?对了吗?那我们一起来数数，一排一排数的话，你就不会漏掉。眼睛要看细致呀。接下来是2.接下来就请小挚友拿出桌上的记录表，先在右上角写上名字，然后起先统计好吗?3.幼儿介绍自己的表格各种糖果卖

8、出了几份?现在告知我哪种糖果是最受欢迎的?为什么?想一想数字最大说明白什么?卖出去的最多。你对了吗?4.用这个表格我们立刻就可以找到了，棒棒糖是最受欢迎的糖果。阿姨特别感谢蜘蛛的帮忙。平常生活中我们也可以用这样的方法去视察和了解身边的一些事情，用统计的方法猜出什么东西是最受欢迎的，好吗?我们现在回去告知其他小挚友这个好方法吧!教学反思首先从设计意图来说，孩子们都比较喜爱吃糖果，通过去糖果店这一缘由，带孩子们进入活动当中，过度比较自然。其次从教学方法来说，打破了以往的教受方法，采纳了探究式的教学方法，让孩子们自己提出问题、找寻答案。老师所扮演的是引导者、支持者的角色。这样，孩子们真正成了学习的主体，自发而主动的投入到了学习之中，从由孩子提出问题来看，他们不但能够驾驭数学学问，语言的发展也得到了熬炼，整个活动都是以嬉戏为主线，让幼儿在学中玩，玩中学，达到了学玩合一。