小班数学公开课教案及教学反思《颜色碰碰乐》范文.docx

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1、小班数学公开课教案及教学反思颜色碰碰乐1.感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。2.情愿参与小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作。打算：1.红、黄、蓝三种颜色的胸牌屈;老师.教，案网出处。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)2.红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐;穿珠绳若干，每根绳头拴一个木珠(如红色木珠)作为分类的标记。3.红、黄、蓝三种颜色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发，作为分类的标记)。4.纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一座，红、黄、蓝三色的小纸片若干。过程:1.嬉戏：颜色碰碰乐。按依次出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在颈项

2、上，当老师说颜色碰碰乐时，同种颜色的小挚友相互间碰一碰。嬉戏34次，同种颜色的小挚友还可以做做鬼脸等。2.分组做分类练习。玩穿珠嬉戏。如：绳头拴红色木珠，这根绳上就穿红色的木珠。玩喂娃娃嬉戏。如：黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。玩片片回家嬉戏。如：蓝色的纸片回蓝家。建议：1.分组活动时，幼儿可自由选择。2.将本活动的材料放在益智区，供幼儿操作。评价：1.能分辨红、黄、蓝三种颜色。2.能依据颜色进行分类。教学反思：活动通过幼儿自己亲自操作、嬉戏等的一系列串联的活动，让幼儿驾驭了如何按颜色分类，几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类，但幼儿并不感到枯燥，而且参加活动的主动性很高，将原来单一的活动变得丰富起来，目标完成的很好。