小班科学优秀教案及教学反思《颜色小精灵》汇总.docx

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1、小班科学优秀教案及教学反思颜色小精灵1.幼儿能驾驭红、黄、蓝三种颜色两两配色后的改变。2.通过操作活动，幼儿对色调的改变产生新奇和爱好，活动重点：幼儿能驾驭红、黄、蓝三种颜色两两配色后的改变。活动打算：1.课件2.红、黄、蓝三种颜料若干3.一次性纸杯每人4个、小木棒若干活动过程：一、情景导入1.小挚友们，今日我们班来了一位客人，他是谁呀?2.小蓝有许多好挚友，他们分别是小红、小黄、小绿但是他最好的挚友是小黄。在学校里，他们整整齐齐的排排坐。放了学，他们就又跑又跳。3.他们最喜爱玩转圈圈儿，和藏猫猫，谁能把他们找出来?本，文来源:屈;老.师教;案网好挚友又见面了，他们兴奋的抱在一起，结果，发生了

2、一件好玩的事情，你们想不想知道发生了什么?(分析：本环节通过观赏绘本，创设情景引入活动主题，老师把简洁的色块人性化了，激发了幼儿的学习爱好。通过设疑：小蓝和小黄抱在一起会发生什么好玩的事情呢，吸引幼儿主动的去探究，为下面以操作活动做铺垫。)二、探究操作1.你们看，老师请来了小蓝和小黄，我们来试一试好吗?可是，我们怎样让他们抱在一起呢?(你们觉得这个方法好吗?)2.请你们每人拿一个小黄，一个小蓝，让他们抱一抱，看看会发生什么?等会来告知大家。留意不要洒到桌子上。3.试验都做好了吗?谁来告知大家，你发觉了什么好玩的事?小挚友们都发觉了，原来小蓝和小黄抱在一起，会变成小绿。(打开课件)绿色真美丽，让

3、我想到了西瓜是绿色的，你们想到什么是绿色的?4.小红听到了这个消息，也很想和它们抱一抱。你们猜一猜，小红和小蓝抱在一起，会变成什么颜色呢?那小红和小黄抱在一起又会变成什么颜色?5.你们猜得对不对呢?就让我们试一试吧!每人拿两个颜色宝宝，让他们抱一抱，看看会发生什么。留意不要把颜料洒在地上。6.你们发觉了什么?谁来说一说?请你用完整的话说一遍!还有谁也想说一说自己的发觉。桔色真美丽，还有什么物品是这个颜色的?有没有小挚友让小蓝和小红抱一抱的?那你们的结果是什么呢?把你的结果拿上来，给大家看看。(分析：本环节是活动的重点部分，利用幼儿的新奇心，让幼儿动手操作，视察三种颜色两两配色后的改变，并能说出

4、有哪些东西是紫、橙、绿色的。从而加深印象。让幼儿驾驭红、黄、蓝三种颜色两两配色后的改变。并充分满意了幼儿的新奇心和动手操作的愿望。)三、小结1.刚才我们玩了颜色抱一抱的嬉戏，让小蓝和小黄抱一抱，变成了(小绿)，绿绿的象个大西瓜。小红和小黄抱一抱，变成了(橘色)，什么东西是橘色的?小红和小蓝抱一抱，变成了(小紫)。紫色像什么?我们用完整的话说一遍。2.颜色宝宝真的太奇妙了，两个颜色在一起就能变成新的颜色。3.在我们四周，到处都是各种各样美丽的颜色，所以我们的世界才会这么漂亮。我们到外面去找找还有什么美丽的颜色，好吗?(分析：通过让幼儿边回忆边完整的说一说每两种颜色抱一抱后，变成了什么颜色，像个什

5、么东西，加深了幼儿的印象，童趣的语言让幼儿更简单记住。激发幼儿对色调的改变产生新奇和爱好。)活动反思：通过本次活动，我们班的孩子对颜色产生了深厚的爱好，相识了红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等不同的色调，充分体验到了色调改变带来的欢乐，并驾驭了红、黄、蓝三种颜色两两配色后的改变。整个活动以小蓝和小黄绘本故事为主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过情景导入活动。其次个环节让幼儿探究操作，引导幼儿视察红、黄、蓝三种颜色两两配色后的改变。通过亲自操作，让幼儿更能切身感受颜色改变的奇妙，激发幼儿的学习爱好，熬炼幼儿的动手实力。第三环节小结探究后的发觉。在本次活动中我感觉做得较好的地方有： 1、情境能够贯穿始终，情境内容符合幼儿的年龄特点和教学内容的须要。 2、集体教学活动中我始终以幼儿主动探究为中心，给了幼儿足够的时间自己去探究操作，保证了每个幼儿都能动手操作，发觉颜色的改变。当然本次活动也有许多不足的地方，如分组活动没有照看到幼儿的个别差异，讲解并描述自己的发觉时，没有让大多数幼儿发言。各种颜色的比例要课前试验过，如红和蓝倒在一起变成紫色，红色可以多点。课件的操作性不强，可作修改。这些都须要在以后的教学中不断的学习，吸取阅历和教训逐步完善。