关于教师专业技能培训个人总结例文.docx
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1、关于教师专业技能培训个人总结例文 作为一名思政老师我深知自己应具备更高的职业素养,对自己要有更高的要求。努力做一个有志向信念,有仁爱之心,有扎实学识,有道德情操的四有老师。希望在以后的思政课教学中做到有序、好玩、有料、有情、有声、有色,落实立德树人的根本任务。下面是由我为大家整理的关于老师专业技能培训个人总结例文,仅供参考,欢迎大家阅读。关于老师专业技能培训个人总结例文xx年7月20至8月19日,蒙市局领导信任,我参与了兵团公安机关警务实战技能教官班的培训。在石河子党校经过近三十天封闭式高强度炼狱般的训练,使我深刻的感觉到现代警务理念与实战技能对广阔基层民警的重要性,感觉到公安部党委领导决策的
2、英明。此次警务实战技能培训使我 对警务实战技能有了新相识,在参与此次培训之前,我曾多次参与过不同形式的警务实战技能培训。从内心来说,对这次警务实战技能培训未能引起足够的重视。相反,我把这次培训当作一次休息调整和熬炼身体的机会,没有把警务实战技能的提高当做一件大事来看待。一方面认为自己已经具备了肯定的实战技能,也曾运用学到的技能抓获过多名违法犯罪嫌疑人。另一方面认为自己在指挥中心工作,只要驾驭初步的技能就可以,无需过深过细驾驭。但到了培训班经过短暂的训练后,发觉自己原先驾驭的实战技能由于不常常运用和训练已经有所退化,对原来驾驭较好的基本方法已不能熟记于心,动作变形,不能做到应用自如。这时,产生了
3、一种恐惊感。使我发觉,不仅仅是警务技能,而且也包括其他业务学问同样如此,只要不常常练习、运用,它就会渐渐淡化出你的学问圈、应用圈,离你越来越远,甚至是离你而去,无法从容应付工作中各种困难的局面,无法有效的爱护人民群众和自身的平安。说是教官培训,可在那短暂有限的时间里既要驾驭大量的警务理论及实战技能,并要取的优良成果其难度可想而知,好在自己是警校诞生,在警校学习期间有一点老底子。市局领导高度重视与信任,同志们殷切的期盼和希望,使我感觉到无形的压力,但有压力才会有动力,打铁必需自身硬!除培训班发的警务实战技能教材我一字不拉仔细学习外,还找来了有关的警务理论书籍,如:盘查术、揖捕术、人质解救术、车辆
4、查控术等进行学习探讨,在实战技能上,除把在省厅培训期间所学的东西复习巩固外,还看了大量的警务实战技能光盘,并与同去培训的窦启宏同志、同事战友及爱好武术的挚友进行切磋制定教案,并在此基础上写下各种警务技能的警务实战理念教案,使自己为以后在上课时语言流畅,动作规范到位,把所学到的学问最大限度地与同志们共同学习沟通。俗话说:练武人讲究精气神。同样大练兵也要有精气神(在石河子党校培训期间,集训队一教官始终如一挺立昂扬警姿,给我留下深刻难忘的印象,使我获益匪浅),在七月流火,炎炎夏日里,同志们冒高温顶酷暑进行培训,既要有精气神同时又要有一个科学训练方法问题,即:既要完成培训任务又要合理安排时间,既要严格
5、训练场作风纪律,同时又要有人性化理念含在其中,要求每天列队出操,训练时动作整齐划一,口号宏亮有力,使参训民警始终保持昂扬向上朝气蓬勃的精神气质,作为自己更应如此。要训战结合,把防、控、查、抓、带的理论与实战,阅历与教训,仔细细致不厌其烦地讲解示范给同志们,并在每天下课前进行讲评。训练是辛苦的,要不断地激励士气,并寓教于乐,使同志们在短期内快速汲取新的警务理念和实战技能,通过短期培训及日后养成,逐步使广阔参训民警能够说的过、追的上、打的倒。关于老师专业技能培训个人总结例文在这短暂的学习中,我获得了一笔精神财宝!从刘局长的讲话中,我相识到了本次教学技能培训的重要性及必要性。特殊是倾听了林景教研员关
6、于有效教学的思索专题讲座和各位优秀老师对于新课程及新的教学理念的品评,使我的教化教学观念和业务素养得到进一步提高,可谓收益颇丰。下面我就来谈谈几点体会。一、 擅长学习,不断提高专业素养和技能。在学问更新日益加快的今日,假如不刚好补充新学问,驾驭新技能,拓展新视野,势必丢失竞争优势。形势迫切须要我们老师更新专业学问,更新学问结构,拓宽学问视野,提高专业素养和技能。有句话说得好,要想给人一杯水,自己必需有一桶水,而且这一桶水还要在不断地增加。因此我们要不断地充电,学习和探讨先进的教化教学理论,并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动,在学习中深刻反思、仔细消化、并付诸于实践。我们要养
7、成终身学习的习惯,不要放过任何一个学习的机会。还要放开心胸,虚心向他人学习、借鉴教学阅历,取长补短,为我所用。要以这次学习为新的起点,不断探究学习提高自己的专业素养和技能,把教化事业不断推向前进。二、 进一步锤炼师德师风,加强自身道德修养。老师是人类灵魂的工程师,他担负着教书育人,传播人类文明,培育合格人才,提高民族素养的重任。老师的学问水平、业务实力、思想道德、心理素养如何,将干脆影响到人才的质量与教化的效果。老师只有具备了良好的道德品质,才能更好地教化和影响学生。一位好的老师对孩子的影响将是一生的,我们要以身边的优秀老师为榜样加强自身修养,不断学习提高思想相识和道德觉悟,平常严格要求自己,
8、以良好的师德形象为学生树立一个表率,以自己的人格力气去影响学生,达到教书育人的最高境界。因此,要想成为一名优秀的老师,除了必需以满腔的热忱对待事业,对待学生以外,还必需自觉地,高标准地去塑造自身的人格,才能培育出学生健康的人格。三、 合作学习,共同成长。在培训学习期间,全体学员合作学习,共同成长,成为一个密切和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短,结下了深厚的友情。这次培训学习都是在这样轻松、主动、合作、开心的气氛中进行的,这样的良好氛围使我们的学习变得更加好玩和有效。培训结束后,就是我们新的合作起先,我们将相互学习、切磋、沟通教学阅历,共同成长。通过这次学习培训,我从各位优秀
9、老师的身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。参与老师培训的机会是难得的,我觉得自己身上的压力更大了,但我肯定要把压力变成动力,今后在学校的教化教学中,我要更加努力学习各种教化教学理论和业务学问,与全体老师共同致力于新课改的探讨和探究中,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,为新时代培育更多富有创新意识、创新精神和创新实力的合格人才做出贡献!关于老师专业技能培训个人总结例文随着信息技术的不断发展,多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习主动性的一种主要手段。因而,对于我们老师而言,计算机的操作是我们必需驾驭的一门技术。能参与这次计算机培训,我感到很荣幸,故而倍加珍惜这次学习的机会。通过这次学习,我感
10、到了学习的欢乐,也尝到了成长的欢乐,这就是学习并欢乐着吧!对于计算机我可以说既熟识又生疏,虽说常常运用,但其中好多东西都还不懂,但我对计算机特殊感爱好,经过这次学习,使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福,大开眼界。学习是辛苦的,但我仔细的去把全部的内容学好,仔细完成每一模块的学习任务。这次培训为老师搭建了相互学习,相互沟通的平台,使我们在相互沟通和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中娴熟运用这些学问,不断提高自己的教学水平,为孩子们的成长带来福音。学高为师,身正为范做为一名老师要做的还远远不只这些,老师的教学是一门科学,须要探讨。教化信息技术也是一门科学,更要探讨,老师
11、要成为探讨者,探讨教化教学的规律与教化信息技术整合的问题。同时,我们也相识到老师的成长也离不开教化信息技术,信息技术对老师来说是一个新问题。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我相识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚,学生明白易懂,特殊是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增加了光彩,使我对课程发展、教化信息技术有了新的相识。通过这次培训,使我对远程教化教学的理论与方法驾驭得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。这次学习我是得益最多的,他们使我对一些教化观念的理解更加深刻;对教学理论的相识更加明晰;
12、对开展教研活动的方式更加明确;对投身教化改革的激情更加充足。这次培训,不仅学到许多计算机方面的学问,更重要的是增进了和其他学校老师之间的沟通。这样使得相互之间都得到了学习,巩固学问的机会,提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训,因为计算机学问更新是很快的,只有不断地学习,才能驾驭最新的学问,把工作做得更好。关于老师专业技能培训个人总结例文从六个方面剖析了老师的六项教学技能,分别是:语言教学工作技能、音乐教学工作技能、美术教学工作技能、舞蹈教学工作技能、嬉戏教学工作技能、手工教学工作技能,每一项均以此技能与小学自身特点分析做开篇,接着指导小学老师如何在实际工作中运用这些教学技能。
13、下面,我就这几方面表达一下我的读后心得体会。一、小学老师语言教学工作技能爱因斯坦说一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上是取决于语言的。由此可见,语言实力的提高对小学有着重要的影响。仔细拜读书中给出的一些案例后,我得到了以下几方面阅历:1、故事是小学学习活动中的重要形式,本身完整的故事情节很简单吸引小学的留意。但在课堂设计中,最主要的是让小学能参加学习、探讨而不是呆呆的听。老师除了应用常见的图片导入等方法外,还可以将故事分为若干个小环节,让小学揣测后来的故事发展,这样就可以极大地发挥小学的创建性和自主性,引入小学自己理解与思索,更简单提升小学实力。2、将美术、手工活动与语言相结合的教
14、学,这样可以有效地调动小学参加,但是这一缺点是小学过于流连于各种活动而至本质的教学内容于不顾。所以,老师还要加强语言的指导,使小学明确主题,在主题的引导下适当进行活动。3、在语言表达这一方面,首先应当创设一个宽松、和谐、同等的环境,激励小学自由表达。其次应巧用形式新奇,形象生动的多媒体教学设备。再次就是运用故事、儿歌甚至是电视广告促进儿童语言实力的发展。二、小学老师音乐教学工作技能陈鹤琴先生说过我们应当重视儿童音乐教化,用音乐来丰富儿童的生活,培育儿童的意志,陶冶儿童的情感。本章节首先介绍的是音乐对儿童的作用。其次介绍应选择一些符合小学身心发展、符合时代特点、突显创新精神的音乐。通过拜读案例,
15、我得到一下阅历。1、在整个小学音乐教学阶段中,小班处于初步发展阶段,内容要求浅显易懂,在曲目上要注意节奏韵律感,要朗朗上口,能引导小学培育乐感,而歌词不要艰深难懂,要便于小学重复记忆。2、民族音乐是小学音乐观赏课的主要内容之一,对于培育小学的乐感和语言表达实力,加强文化素养具有重要作用。3、教会孩子享受音乐让小学在音乐观赏活动中体验欢乐。可以采纳动画片主题曲、倾听观赏、录音回放、设计节奏、肢体语言互动的老师与儿童合作完成活动,可以使小学充共享受到节奏活动的乐趣,更好的相识和了解各种乐器,三、小学老师美术教学工作技能画笔是儿童感知外界事物的最明显也是最直观的工具,通过跳动的笔头,我们可以望见小学
16、活泼的思维,美妙的心灵。拜读本章节后,我得到一下几方面阅历。1、美术活动并不是非要运用画笔才能进行的。可以利用一些创新的材料,例如沙画、蜡画、手指画等等。2、想象力教学是小学美术教学活动的难点之一,缘由就在于缺乏实物做参考,在这种状况下,老师应当做好前期的铺垫,在活动中,留意对小学的评价,不要运用单纯的好与不好的苍白的语言,而要详细主动的确定小学的成果。3、绘画过程中,小学常常会在不同环节遇到不同的困难,这时,须要老师赐予适时适度的帮助与指导。四、小学老师的舞蹈教学技能小学时期是人生中生理心理发展的重要阶段,这一时期的发展将为人生奠定良好的基矗在这一阶段,开展舞蹈教化不仅有利于小学发展身体的各
17、项机能,而且可以陶冶小学情操,发展小学的视察力、记忆力、思维实力和表现实力,提高小学的艺术素养。拜读此章后,我得到以下几点阅历。1、集体舞是小学园舞蹈教学中较难组织的一种形式,老师在教学过程中要留意以下方面:关注已有的动作发展状况,主要动作的串联,运用一些小学比较喜爱的音乐形象,使动作、队形与音乐等有机的整合在一起。2、舞蹈教学中,培育小学的创建力与仿照力。适时的运用生动形象的道具,为小学营造宽松的氛围。五、小学老师嬉戏的教学技能嬉戏是小学生活中的一个重要元素,它作为小学独特的活动,可以促进小学自主性的发挥,对小学的生活和自身的发展有重要的影响,是现代小学教化的重要方式。以下是我得到的一些阅历
18、方法。1、看动画片是当代小学生活中不行缺少的内容,小学也很喜爱动画片中的人物,甚至想着在生活中也扮演同样的角色,这一想法为老师开展嬉戏活动有了很好的契机,老师要首先了解动画的角色,是每个小学都主动参加,使之在其中得到有意的发展。2、老师也可以利用嬉戏的形式进行语言教学,但是主要嬉戏是由浅入深逐层递进的,只有这样才能保证小学有较高的主动性。3、小学园的嬉戏不是单纯的玩,在嬉戏中应贯穿一些学问、情感的培育以及熬炼。六、小学老师的手工教学技能苏联闻名教化家霍姆林斯基说过:儿童的才智在他的手指尖上。拜读此章节,我学会以下的几方面阅历。1、材料是小学手工制作的前提,在接触的过程中小学们会依据自己对材料的
19、理解,做出一些选择,然后再渐渐形成制作意图。小学老师应当做到尽可能的为小学供应材料,让小学多接触有所选择,开发自己的创建力。2、折纸对小学来说已经不仅仅是一项手工活动,它涉及脑海中对形象的构建,手对于脑对形象的在线,手的协作等多方面内涵。所以这是一项有意义的手工活动。3、对小学作品的评价方式多种多样,可以有自评、互评、老师评价等,其中自评和互评是针对小学作品的有效评价形式。这本书,不仅让我学到了小学老师几项基本技能,还使我相识到自身存在的不足,为我指明今后教学的方向。我感受到小学老师在课堂角色的转化的必要性,教书和读书,使我感悟出了人生的真谛:老师的人生,应当有创新精神。年年春草绿,年年草不同
20、。我们要做创新型老师,爱岗敬业是创新型老师应具备的首要条件。不但具有无私奉献的师魂,诚恳正直的师德,全面发展的师观,教书育人的师能,严谨求实的师风,而且还应具有开拓进取的锐气,蓬勃向上的朝气。关于老师专业技能培训个人总结例文用一年的时间去做一件可以回味一生的事业,这是我们第八届探讨生支教团兄弟姐妹共同的心声。然而,要想做好支教这件光荣而神圣的事情,并把它做大做强,最终做成一项事业,谈何简单?从本学期起先,我们把老师技能培训作为支教团一项重要的工作,主动筹备并投入大量的时间和精力来抓。综观整个老师技能培训的过程,可以说受益颇多,终生难忘。一 全员参与、全程重视、全身心投入老师技能的培训工作从教化
21、科学学院孔凡哲教授的精彩讲解起先,到支教团全体成员进行汇报课而告终,整个过程历经一个多月的时间。还记得孔老师在第一堂课时,对我们这个团队不甚了解,对我们每一个人也很生疏,当时面队着我们12个人中有5名同学来自师范专业,而另外7名同学都来自非师范专业的状况,孔老师对我们的老师技能表示了肯定的担忧,但仍旧勉励我们肯定要利用课余时间集中练习,相互听课,查缺补失。在前两次课程的支配上,孔教授从最基本的怎样备课,如何写教案讲起,并在每一节课结束后,有针对性的布置作业。通过孔教授耐性、细致的讲解,无论是师范专业接触过老师技能的同学,还是从未涉足过师范教学领域的门外汉,大家都有了很大的进步和提高。这些体现在
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