小班语言优秀教案及教学反思《买冬装》精编.docx

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1、小班语言优秀教案及教学反思买冬装1在嬉戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的须要。2.通过嬉戏，激发幼儿听说的爱好，培育初步的听说习惯。活动打算：1.创设服装店环境。2.爸爸说话的录音带及电话机一架。活动过程：一、引发幼儿参加嬉戏的爱好。老师以妈妈身份带领幼儿开车去买围巾、帽子、衣服。妈：冬天好冷呀!怎样让自己温煦一点呢?今日，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗?二、购买物品，穿戴装扮。1. 视察并说说商店里有哪些保暖的冬装?2. 指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告知店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢?3. 在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。(1) 幼儿各自买物品，较大

2、胆地用语言表达自己的须要，妈妈激励个别幼儿。(2) 引导幼儿各自相互沟通，各自穿戴装扮。(3) 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。1. 听电话妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。;文章出自.屈.老师.教,案网'喂，请问你是谁?录音：我是爸爸，我现在在上海，很惦念你们，孩子们冷吗?妈：不冷，今日我带他们去买东西了录音：真的!让孩子们告知我，他们买了什么?(幼儿自由争说)录音：哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清晰，怎么办?(让幼儿思索)妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗?2.幼儿录音妈：谁来告知爸爸，妈妈给你买了什么东西?先录2-3人的

3、话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说话的爱好。活动反思：新指南中指出：生活活动、运动、学习活动、嬉戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含。我依据小班年龄特点、季节特征、幼儿四周生活资源的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达实力和表达愿望都比较弱。因此，让幼儿在集风光前表达还有肯定的困难。本活动通过创设幼儿购物机会，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的须要，并试着装扮自己，与同伴沟通，引发他们说说自己，让大家共享自己欢乐的愿望。前面部分是孩子自由的表达，后面的电话录音除了是对幼儿倾听习惯的培育，具有进一步让幼儿在集风光前表达的功能。活动中努力将老师的要求转变为幼儿的须要，如学说一句话，把说话完整的要求都隐藏在其中，孩子在活动中感受到共同生活的乐趣，师生情，同伴友爱，共享欢乐、共同体验等在活动中较充分地体现。